사회정서교육 책 한권 요약했습니다.

소개

사회정서교육 책 한권 요약했습니다.
사회 정서에 관련된 여러 가지 이론이 포함되어 있습니다.

목차

1주 <3월 8일>
2주 <3월 15일>
1장. 유아사회교육의 개념화
3주 <3월 22일>
3장. 유아사회교육의 목적 및 목표
4장. 유아사외교육의 내용선정 및 조직
4주 <3월 29일>
2장. 유아기 사회성 발달 1
5주 <4월 5일>
2장. 유아기 사회성 발달 2
6주 <4월 12일>
7주 <4월 19일>
9주 <5월 3일>
3장. 유아사회교육의 목적 1
10주 <5월 10일>
3. 유아사회교육의 목적2 : 사회과학적 지식의 형성
12주 <5월 24일>
제 5장. 유아사회교육의 교수 방법
14주 <6월 7일>
5장. 유아사회 교육의 교수방법
6장. 유아사회교육의 평가

본문내용

1장. 유아사회교육의 개념화
1. 유아사회교육의 정의
- 사회 교육의 당위성 : 인간이 사회적 존재라는 점
- 사회교육은 아동이 유능하게 사회생활을 영위할 수 있도록 필요한 자질을 키워주는 교육
- 민주시민을 양성하는데 궁극적인 목적을 두고 있다.
- 씨펠트 : 사회교육 영역이 다른 교육 영역에 비해 아동이 가정과 학교, 사회에 참여하고 미래 사회의 시민으로서 기능하는 데 필요한 지식ㆍ기술ㆍ태도ㆍ가치를 얻을 수 있도록 돕기에 가장 적합한 교육 영역이라고 정의하였다. ‘유능한 민주 시민이 되기 위해서는 사회과학적 지식, 사회적 기술 및 사회적 태도와 가치가 형성되어야 함’
- 사회교육의 방향
① 사회과학 지식 중심 - 과거로부터 현재, 미래에 이르기까지 사회 현상과 제도, 생활면에 복잡하게 얽혀 있는 지식들을 알아야 할 필요가 있다고 주장
② 사회적 기술이나 태도 중심 - 사회적 기술, 태도 등이 민주 시민 육성에 기초가 된다고 주장
- 민주 시민적 태도와 가치는 ① 교사가 자기의 가치를 가지고 아동에게 전수하거나 아동의 가치를 확인시키는 방법이 있고 ② 아동으로 하여금 가치를 발전시키도록 자극을 주는 방법이 있다.
* 유아사회교육은 유아가 자신과 주변 세계와의 관계를 탐구하고 판단하는 경험을 통하여 사회적 지식ㆍ사회적 기술ㆍ태도를 익히고 활용함으로써 유능한 민주 시민으로 성장하도록 돕는 교육 영역이다.

2. 유아사회교육의 동향
1) 사회생활 접근 방식
힐(Hill) : 유아를 민주 시민으로 기르기 위해서는 우선적으로 기본적인 생활 습관을 형성하고 사회적 기술을 발달시키는 것이 중요하다고 보았다.
유아는 학교 상황에서 자신의 감정을 표현하고 사회 정서적 지지를 받을 수 있어야 건강하게 사회생활을 할 수 있다고 하였다.
*비판 : 유아가 전체적으로 세상을 볼 수 있는 능력을 키워 주지 못한다.

참고자료

· 없음