교육과 사회(계층)이동의 관계

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교육과 사회(계층)이동의 관계

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2. 교육과 사회(계층)이동의 관계를 논술하시오. 논술의 과정에서 남한 사회의 구체적 사례를 들어 설명하는 것도 허용합니다. 논술의 과정에 구조기능이론적 관점, 갈등이론적 관점, 지위경쟁이론적 관점 중 하나 또는 둘 이상의 관점과 그 하위이론들의 관점이 드러나길 바랍니다.

우리 사회에서 교육은 사회이동의 중요한 수단으로 인식되고 있으며, 학력(學歷)은 학력(學力)을 의미하는 학력 사회를 대변하고 있다. 사람은 누구나 보다 더 높은 지위에 오르기 위해 노력한다. 그 대표적인 방법이 바로 교육인 것이다. 교육은 사회 계층 사이에 존재하는 장벽을 무너뜨리려고 하는 역할을 수행하며, 또한 사회 계층 사이의 차이를 굳히는 역할을 하고 있다.
학교 교육에 따라 직업을 갖게 되다는 측면에서 학교 교육은 사회 계층 이동에 큰 영향을 준다고 볼 수 있다. 이들 관계에 대한 이론은 크게 구조기능이론적 관점, 갈등이론적 관점 두 가지로 볼 수 있다.

먼저 구조기능론적 관점에서 교육은 사회 통합을 위해 기능하는 하나의 사회 체제라고 보았으며, 교육의 기회 균등을 통해 선발과 배치의 역할을 담당한다고 보았다.
실제로 남한사회에서의 학교 교육과정을 살펴보면 학교는 사회의 질서가 유지되고 무리없이 발전할 수 있도록 학교를 효과적인 통제 장치로 사용하고 있다. 사회의 질서가 유지되기 위해서는 근면, 성실, 규칙(법규), 화합과 통합, 이해 등의 가치가 필요한데 학교 교육에서는 이런 가치들을 가치롭게

참고자료

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