현대교육사회학 Chapter 8 [교육평등] 요약

소개글

교육대학원에서 교육사회 과목을 수강하며 과제로 제출했던 레포트 입니다.
양서원에서 출판한 <현대교육사회학>을 요약, 써머리한 레포트로 책을 그대로 옮긴 것이 아닌 저만의 언어로 다시 요약 정리한 레포트 입니다.
책 한권을 다 써머리 하였고, 제 판매 내역에서 다른 챕터들도 보실 수 있습니다.
해당 과목 A+ 학점 받았습니다.

목차

없음

본문내용

훗센은 교육평등을 3단계의 개념으로 설명한다. 첫 단계는 보수주의적 평등관으로 교육을 통한 사회 평등화 실현은 교육의 본질이 아니며 교육과 평등은 관계가 없다는 것이다. 사회이동이나 사회계층 상승에 교육이 하는 역할이 없으며 교육은 개인의 성장과 자아실현에 중점을 두어야 한다는 것이다. 둘째 단계는 자유주의적 평등관으로 사회이동이나 계층상승을 이룰 수 있도록 하는 제도적 장치가 교육이라는 것이다. 교육을 통해 불평등을 해소하고 사회 평등을 실현할 수 있다는 입장이다. 셋째 단계는 보상적 평등관으로 교육이 불평등을 조장한다고 주장한다. 때문에 교육의 결과까지 균등해야 한다는 입장이다. 교육평등관은 교육기회의 허용적 평등, 교육기회의 보장적 평등, 교육조건의 평등, 교육결과의 평등으로 나뉜다.
‘교육기회의 허용적 평등’은 제도적 차별을 철폐하고 모든 사람에게 교육받을 기회가 동등하게 주어져야 한다는 관점이다.

참고 자료

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