자기주도적 학습

소개

교육학 들으시는 분들 참고하시라구요^^

목차

1.자기주도 학습이란?
2.유형
3.자기주도 학습의 철학적 배경과 역사
4. 우리나라의 자기주도학습
5.자기주도학습의 원리& 특징
6.학습단계
7.자기주도학습의 필요성
8.교사역할
9. 스스로 공부하게 하는 자기주도적 학습
※ 참고문헌

본문내용

1.자기주도 학습이란?
- 개개인이 학습의 주체가 되어 교육내용의 범주를 정하고, 학습시기와 속도, 방법 및 결 과를 스스로 결정하고 평가하는 학습을 말한다.
- 개인중심 학습방법의 대표적인 형태이며 궁극적인 목적이라고 할 수 있다.

2.유형
- 자기주도학습의 형태: 독립학습, 문제해결학습법 , 스스로학습, 프로젝트학습


(1) 독학(독립학습)
독학은 교사에게 가르침을 받거나 동료의 도움을 받거나 함께 학습하는 것이 아니라, 독자적이고 개인적으로 학습하는 것이다. 즉, 교육내용과 학습자만으로 이루어지는 학습 활동이다.

독학 사용시 유의사항
-학습자 스스로가 자신의 학습속도를 조절할 수 있다.
-학습장 즉, 학교의 거리와 학습 속도를 조절할 수 있다.-학습자와 교수자 간의 학습 속도를 조절할 수 있다.
-학습을 마치기 위해서는 매우 높은 수준의 동기가 요구된다.
-학습자와 교수자 간의 피드백이 즉각적으로 일어날 수 없다.
-원거리에서 학습자에게 조언을 해주기가 어렵다.
-학습 동기가 낮으면 실패할 가능성이 높다.
-학습자가 학습 동기를 끝까지 유지하는 것이 중요하다.
-학습자가 피드백을 받을 수 있는 방안이 존재해야 효과적이다.

(2) 문제해결학습법(Problem Solving Method)
문제해결학습법은 학습자에게 해결할 문제를 주고 그것을 해결해 나가는 과정을 통해서 학습이 이루어지도록 하는 방법이다. 학습자는 자신이 기존에 가지고 있던 지식을 이용하여 주어진 문제를 파악하고 문제해결 방안을 생각하며 해결을 위해 자료를 모으면서 학습을 진행하게 된다. 문제 해결 학습법의 가장 중요한 목적은 학습자의 문제해결 능력을 향상시키는데 있다.

참고자료

· 박숙희, 염명숙 공저(2007), 교수 ‧ 학습과 교육공학, 서울: 학지사
· 이화여자대학교 교육공학과(2005), 21세기 교육방법 및 교육공학, 서울: 교육과학사
· 박성익외 공저(2004), 교육방법의 교육공학적 이해, 서울: 교육과학사
· 백영균외 공저(2006), 교육방법 및 교육공학, 서울: 학지사
· 김순혜, 김정원 공저(2006), 4주간의 공부혁명, 서울: 랜덤하우스