생물1 교과서 비교 분석

소개

생물1 교과서 비교.

목차

(1)체제
(2)내용 - Ⅳ.호흡

본문내용

1. 대한교과서의 표지는 꽃과 나비 사진으로 생물 교과서답게 생명을 지닌 동물과 식물을 소재로 선정하였고, 표지 안에는 자연환경의 <파수꾼 지표생물>이란 제목으로 수질을 알려주는 지표생물과 대기오염을 알려주는 지표생물들을 나열해 놓았다.
지학사의 표지는 재활용품을 이용하여 만든 장난감을 실어놓았는데, 생물교과서느낌보다는 과학교과서 느낌이 강했고, 표지 안에는 교과서에 나오는 생물학자들을 연대별로 학자와 업적을 정리하여 놓았다.

2. 대한교과서는 중단원명을 그 시간에 배우고자 하는 개념을 질문이나 문장형태로 표현하였으나 지학사는 배우고자하는 단어나 단어의 조합으로 나열하였다.
예) Ⅱ.영양소와 소화
대한교과서 영양소는 우리 몸에서 어떤 기능을 하는가?
음주는 건강에 어떤 영향을 미치는가?
지학사 영양소의 종류와 기능
음주와 건강

3. 대한교과서는 <이 책의 구성과 특징>이라는 책 소개를 실었다. 책의 대단원, 분단원, 확인하기, 마무리학습, 단원정리문제, 그 밖에 생활 속의 과학이나 최신과학 등 이 책이 어떻게 구성되어 있는지, 각 단계에서 학생들이 해야 할 과제들을 제시하여준다.
또한 안전표시/보조기호를 정하여 교과서 내에서 기호를 사용하여 설명하는 것은 참신한 생각이라 볼 수 있다.

4. 지학사는 수업이 시작하기 전에 이 전에 배웠던 내용을 떠올릴 수 있도록 <자기 진단>코너를 마련하였다. Q&A형식으로 단원을 공부하기 전에 스스로 얼마나 알고 있는지 확인하는 시간을 갖게 해준다.
내 생각에는 자기 진단평가문제가 너무 어렵다거나 지루하다면 학생이 이 단원을 배우기도 전에 흥미를 떨어뜨린다거나 겁을 먹게 되는 일이 생길 수도 있다는 것이다. 그러므로 이 단원에 대한 호기심을 불러일으킬 수 있는 적절하고 재미있는 평

참고자료

· 없음