정의적평가

소개글

정의적평가에대한설명입니다.

목차

◎ 10장. 정의적 평가
1. 정의적 특성의 개념과 중요성
2. 정의적 특성의 측정 절차
3. 정의적 특성의 측정방법
◎ 11장. 교육평가 모형
1. 목표달성 모형(goal attainment model)
2. 가치판단 모형(judgemental model)
3. 의사결정 모형(decision facilitation model)

본문내용

◎ 10장. 정의적 평가

1. 정의적 특성의 개념과 중요성
1)정의적 특성의 개념과 평가의 중요성
정의적 특성의 개념 : 인간이 지니고 있는 전형적인 감정과 정서의 표현방식을 나타내는 특성 또는 특질
평가의 중요성
① 우리의 교육이 인성교육, 전인교육, 인격교육을 지향한다면 그러한 성숙 인격체를 구성하는 가장 핵심적 요소의 하나가 정의적 특성이라 할 수 있다.
② 학교 학습 장면에서의 정의적 특성은 중요한 추진력의 역할을 한다.
③ 교육과정, 교과서 등 프로그램의 개선을 위한 의사결정에 도움이 되는 정보를 얻기 위해서도 정의적 특성의 교육, 측정 및 평가는 필요하다.
2)정의적 영역의 교수목표 분류
감수
주어진 어떤 현상이나 자극을 감지하고, 그것을 수용하고 유의하는 것
반응
주어진 현상에 대한 감수 이상의 것으로 자극에 대해 능동적으로 반응하는 것
가치화
행동의 지침이 되는 근본적인 가치에 관여하여 동기가 유발되는 것
조직화
하나 이상의 가치가 조직되고, 그들 간의 상호 관계 및 위계적 관계를 수립하는 것
인격화
이미 자리잡혀 수용된 가치체계에 따라 일관성 있게 행동을 할 수 있도록 인격의 일부로 내면화한 상태

3)정의적 특성의 유형
흥미
개인의 주의와 관심이 어느 일정한 활동군에 향하고, 그 활동군에 대해 쾌·불쾌의 정서적 반응이 일어나며, 쾌의 반응이 일어나는 활동군에 대해서 그것에 집착해 버리는 행동 경향
불안
자신의 안전을 위협하는 실제적이거나 상상적인 것에서 생겨나는 긴장된 경험
통제의 소재
개인이 자신의 행동이나 그 행동의 결과에 대해 책임가을 갖고 받아들이는 정도
학문적 자부심
학업적 상황에 있어서 어떤 사람이 학습자로서 자기 자신에 대해 가지고 있는 지각
가치
실제로 바람직해야함 하는 것과 행동의 선택에 영향을 주는 바람직한 것

참고 자료

교육과정 및 교육평가 김대현,김석우공저

학지사