교육방법및 교육공학

소개

교육방법및교육공학에서
첫단원인 교육방법에 관한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 교육방법의 개념
1. 교육의 핵심
2. 교육방법
1) 교육
2) 방법
3) 교육방법이란


Ⅱ. 교육방법의 영역


Ⅲ. 교육방법의 유형
1) 사회형
2) 정보처리형
3) 개인형
4) 행동체제형
5) 다른 분류법


Ⅳ. 좋은 교육방법


Ⅴ. 좋은 교육방법이 필요한 이유

본문내용

Ⅰ. 교육방법의 개념
1. 교육의 핵심 → ‘무엇을 어떻게 가르치느냐’에 있다.
2. 교육방법
1) 교육이란 무엇인가?
- 사회적으로 가치 있다고 여겨지는 지식, 태도, 행동 등을 사회적으로 인
정된 방법으로 배우고 익히며 개발하는 체제적인 활동이다.
▶ 체제적(systemic)? 어떤 현상을 볼 때 그 현상을 구성하고 있는 요소들
을 하나하나 부분적으로 떼어놓고 보기보다는 하나의 유기체, 즉 살아
있는 생명체처럼 일정한 상호작용을 통한 유기적 관계를 가지고 있는 것
으로 보아야 한다는 것이다.
2) 방법이란 무엇인가?
- 첫째, 방법이라는 말은 어떤 ‘목적’을 염두에 두고 있으며, 다시 ‘목적’은
반드시 목적에 도달하지 못한 ‘현재의 상태’를 전제로 하고 있다.
(예) ‘라면을 끓여야 할 필요’, ‘이차부등식을 풀어야 할 필요’
- 둘째, 방법이라는 말은 목적에 도달하기 위한 ‘이론적 지식’과 이를 실현
시킬 수 있는 ‘실행력’을 포함한다.
3) 교육방법이란?
- 광의의 정의 : 교육의 목적을 실현하는 데 요구되는 모든 수단적․방법적
조건을 통칭하는 것이라 할 수 있다. (황정규, 이돈희, 김신일, 1998)
⇒ 이 말은 ‘교육의 타당한 목적이 어떤 것인가’를 탐구하는 행위를 제외
한 다른 영역에 해당되는 말이다.
- 협의의 정의 : ‘가르치는 방식’이나 ‘수업목표를 달성하기 위해 사용하는
효과적․효율적인 수업방식’ 이라 할 수 있다.
- 교육방법은 주로 미시적인 의미로 사용되고 있으며, 교수방법, 교수형태,
교수전략이라고 부른다.
- 교육방법이 교수체제의 전체적인 운용방식이나 큰 틀이라고 한다면 교수
전략은 이러한 교육방식을 달성하기 위한 구체적인 활동이라고 말한다.

참고자료

· 없음