초등 3학년 과학과 8.흙을 나르는 물 지도안

소개

초등학교 3학년 과학과목 8단원 흙을 나르는 물 지도안입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 수업자 의도
6. 단원의 학습 계열
5. 학습실태
7. 단원의 지도 계획
8. 단원 지도상의 유의점
9. 단원 학습의 평가
10. 본 차시 지도를 위한 교재 연구
11. 교실 학생 자리 배치도
12. 본시 교수-학습 과정안
13. 판서계획
14. 본시학습 평가계획

본문내용

1. 단원명 : 8. 흙을 나르는 물

2. 단원의 개관
‘8. 흙을 나르는 물’ 단원은 ‘지구’영역으로서 이 단원을 학습하면서 학생들은 우리 주위에서 흐르는 물에 의해 흙이 깎이고 운반되고 쌓여서 지표면이 변화되는 현상을 알아본다. 큰 비가 내리기 전과 후의 달라진 점을 살펴보고, 흐르는 물이 땅의 모양을 크게 변화시킴을 알아본다. 또한 하늘에서 내린 빗물과 땅위를 흐르는 빗물을 비교하여 물이 흐르면서 흙을 운반하고 있음을 확인하고, 흙을 보호하는 방법과 우리 생활에서 흐르는 물을 이용한 에에 대해서도 알아본다.
이 단원의 주요한 목표는 흐르는 물에 의한 지면의 변화를 학생들이 인식하는 것이므로 모든 활동을 이와 연결시키도록 해야 한다. 이를 위해서 비오는날 운동장 관찰, 하늘에서 내리는 빗물과 땅 위를 흐르는 빗물 비교 및 거름종이로 걸러보기, 유수대 실험 등 관찰, 실험 활동을 통하여 학습 목표를 도달하도록 지도한다.

4. 수업자 의도
초등학교 과학과는 기초적인 과학적 소양을 기르기 위하여 자연을 과학적으로 탐구하는 초보적인 능력과 기본적인 과학 개념을 습득하고, 올바른 과학적 태도를 기르기 위한 과목이다. 즉, 과학의 탐구 대상은 자연의 사물과 자연 현상이고, 과학의 탐구 과정을 통하여 기본 개념을 이해하고, 탐구 능력과 과학적인 태도가 함양된다. 또한, 초등학교의 과학 교육은 기본적인 개념 이해와 초보적인 탐구 활동을 하게 함으로써 과학에 대한 올바른 인식과 태도를 가지고, 실생활과 관련하여 과학적인 탐구활동을 하는데 중점을 두어야 한다.
이런 성격을 반영하여 자연 현상인 비를 통해 하늘에서 내리는 빗물과 땅위를 흐르는 빗물을 관찰하고, 탐구 과정을 통해 이러한 두 가지 빗물의 차이점과 그 까닭을 밝히게 하는데 이 단원과 차시의 목표가 있다. 또한 이러한 탐구과정을 통해 거름종이 사용법 등의 기본적인 탐구 방법과, 개념들을 이해하도록 한다.

참고자료

· 없음