에밀서평

소개

여러 자료를 참고해서 고심해서 쓴 글입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 장 자크 루소(Jean-Jacques Rousseau)와 에밀
2. 글의 목적과 전개 방향
Ⅱ. 본 론
1. 『에밀』속에 담겨 진 루소의 사상
1) 인간의 자연적 선성과 교육의 가능성
2) 자연의 교육
3) 소극적 교육의 원리
2. 교육적 시사점
1) 아동 존중
2) 학습자 중심 교육(합자연의 교육)
Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

1. 장 자크 루소(Jean-Jacques Rousseau)와 에밀

칸트는 자신의 인식론을 설명하는 가운데 ‘코페르니쿠스적 전환’이라는 표현을 사용하였는데, 이것은 ‘발상의 전환’을 의미한다. 기존의 상식을 뒤엎는 생각의 전환, 세계는 이러한 전환적 발상을 토대로 발전해 왔다.
한편, 서양의 교육사상사를 공부하는 이, 또 아동에 대한 관심이 깊은 이라면 누구나 장 자크 루소(Jean-Jacques Rousseau)를 만날 수 있다. 그것은 그가 아동에 대한 발상의 전환을 가져 온 이기 때문이다.
아동에 대한 관념이 존재 하지 않던 시대, 아동은 성인과 똑같은 대우를 받았다. 성인과 똑같은 옷을 입고 성인이 해야 할 일들을 강요받아야만 했다. 이러한 시대 가운데 아동을 미숙하지만 무한한 가능성을 지닌 존재로 본 이가 있었으니, 그가 바로 장 자크 루소이다.

루소는 1762년,『에밀』을 발간했는데 스스로 “이 책이야말로 내 저서 중에서 가장 훌륭하고 가장 중요한 저서” Jean-Jacques Rousseau, 『참회록』(동서문화사 ,2007), 388p 참고
라고 언급 할 정도로 가치를 두었고, 역시나 그 안에는 루소의 사상이 고스란히 녹아있다.
『에밀』은 총 5부로 구성되어 있다. 1부에서 4부까지는 자연인 에밀의 성장이 그려져 있으며 5부에는 가장 근원적인 사회제도라고 할 수 있는 가족의 형성을 다루었다.

2. 글의 목적과 전개 방향

필자는 이 글에서 루소의 저서『에밀』에 대하여 논해보고자 하는데, 이 전에도 똑같은 서평을 쓴 경험이 있다. 당시 유아기, 아동기, 소년기, 청년기, 성인기로 나누어 글을 전개 했었으나 이 글에서는 에밀 전체 내용 속의 핵심사상을 중점적으로 다루어 보고 그 속에서의 교육적 시사점을 찾아보고자 한다.

참고자료

· Jean-Jacques Rousseau. {에밀}. 양서원 ,2004.
· 김상섭. {현대인의 교사 루소}. 학지사 ,2009.
· Jean-Jacques Rousseau. {참회록}. 동서문화사 ,2007.