메논

소개

플라톤의 메논 핵심정리, 시사점, 플라톤의 국가론과의 비교

목차

Menon
(1) 플라톤의 국가론
(2) 플라톤의 메논
소크라테스의 주장, 교육적 방법 제시는 무엇인가?

본문내용

(2) 플라톤의 메논: 메논은 소크라테스에게 "탁월함을 가르쳐질 수 있는 것입니까?"에 대한 문제제기를 한다. 이에 대해 소크라테스는 메논의 질문에 직접적으로 답하기 전에 탁월함의 정의에 대하여 규정할 것을 제안한다. 이는 메논의 질문에 올바르게 답변하기 위해서는 양자 간의 개념의 이해 및 사용의 불일치를 먼저 해소하여 문제 해결의 최소 필요조건을 충족시키기 위함이다. 이 단계에서 소크라테스는 문답법(시험-검증-반박)을 활용하였다. 이 단계에서 메논은 스스로 `모든 사람의 탁월함은 동일하다.`/ `탁월함에는 개별적 탁월함이 있고, 이것들은 서로 다르다.` 라는 각각의 규정에 동의함으로써 스스로의 규정과 확신을 스스로 포기해야 하는 단계에 봉착한다. (허상의 단계 ~ 통념의 단계)

두 번째 단계에서 비로소 `탁월함이란 무엇인가?`에 대하여 메논은 비판적 검토를 하게 된다. 탁월함에 대한 다양한 사례들을 열거하고 스스로의 확신을 재검증하는 단계에 들어서게 된 것이다. 특히 이 단계에서 메논은 보편적 탁월함을 소크라테스와의 대화를 통해 비판적으로 검토함으로써 `사람들을 지배할 수 있는 것`-> `정의롭게 지배하는 것` -> `훌륭한 것들을 욕구하면서 획득할 수 있는 것`으로 재차 규정을 한다.

참고자료

· 플라톤-메논-
· 플라톤-국가론-