교원평가제의 타당성과 방향모색

소개

교원평가제에 대한 리포트입니다.
현장 교사님의 검수가 완료된 리포트입니다.
교원평가제를 찬성하는 입장으로써
교원평가제를 어떻게 도입해야 하는지에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원 평가 도입 배경
Ⅲ. 교원 평가의 목적
Ⅳ. 평가의 준거
1. 준거 설정의 근거
2. 교원 전문성
3. 교원 책무성
Ⅴ. 교원 평가 제도의 타당성 평가
1. 교원의 전문성 신장 차원에서의 타당성
2. 교원의 책무성 제고 차원에서의 타당성
Ⅵ. 결론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

오늘날 우리 사회는 지식정보화 사회로 발전하였다. 양적 발전에 더불어 질적 발전을 추구해야 하는 시점에 와 있다. 사회가 이러함에 따라 교육도 이전과는 다른 패러다임을 요구받고 있다. 학부모와 학생들의 권리 의식이 성숙하면서 교육 기회의 양적 확대를 넘어 질적 발전을 요구하고 있다.
최근 교원평가는 세계 각국의 교육개혁에서 주요 초점이 되고 있다. 교원평가제도는 학교교육의 질을 높이고, 국가의 경쟁력을 강화하기 위해 필요한 제도이다. 현재 우리나라에서는 교원능력개발평가와 교육공무원승진규정 개정 등 교원평가 혁신에 관련한 논란이 치열하다. 현재의 교원평가체제는 1964년 교육공무원승진규정이 처음 제정된 이래 기본 골격의 변화 없이 유지되어 왔다는 점에서 그동안의 급속한 사회 및 교육계의 변화를 제대로 반영하고 있지 못하다.(정수현 2008:409) 정수현, <대화로 하는 교원평가>, 23호(2005.1) 한국초등교장협의회

교원평가를 찬성하는 입장은 주로 정부나 학부모 단체로, 평가제도 도입을 통해서 교원의 전문성과 책무성을 강화하고 교직의 위상을 높일 수 있을 것이라 주장하고 있다. 이러한 필요성에 부응하여 현재의 교원 평가 제도가 추구하는 목적에 맞게 제도의 타당성을 분석하고 교원평가체제의 혁신을 위한 방향 모색이 필요하다. 따라서 교원평가 도입 배경과 목적, 평가의 준거에 대해서 논의하고자 한다.

Ⅱ. 교원 평가 도입 배경

세계적으로 국가 간 교육경쟁 양상이 더욱 치열해지고 있으며, 한국사회에서는 공교육에 대한 신뢰 회복, 문제가 대두하였다. 이에 교육인적자원부는 교사의 교권 상승 차원에서 교육인적자원부는 여러 측면의 교육개혁을 추진해 왔다. 교육개혁의 이념적 토대는 신자유주의이며, 신자유주의적인 교육의 재편은 자본의 세계화, 정보화 사회의 진전 등을 배경으로 세계적인 추세가 되고 있다. 신자유주의자 신자유주의 : 국가권력의 시장개입을 비판하고 시장의 기능과 민간의 자유로운 활동을 중시하는 이론
들은 교육의 수월성과 효율성제고, 유연한 노동력의 형성, 노동의 질 향상 등을 주장하면서 교육에 있어서도 시장원리를 도입하여야 한다고 주장한다.(송유진 2007:118) 송유진, <교육철학> 제33집 (2007.12) : 115-140.
이러한 주장에 뒷받침하여 교육의 질을 높이기 위해 노력해야 한다.

참고자료

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