초등사회과 공민교육

소개

사회과 교재연구에서 공민교육과 관련한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 초등사회과 공민교육의 특징


Ⅱ. 초등 사회과 공민교육에서 다루어야 할 기본개념

제1절 초등 사회과 정치 교육의 기본 개념과 그 구성 체계
제 2절 초등 사회과 경제 교육의 기본 개념과 그 구성 체계
제 3절 초등 사회과 사회․ 문화 교육의 기본 개념과 그 구성 체계


Ⅲ. 사회과 교재연구 측면에서 개념이해의 중요성


Ⅳ. 초등 사회 교과서에서 희소성 개념 내용 분석


Ⅴ. 토의 문제 제기




◇ 참 고 문 헌

본문내용

Ⅰ. 초등사회과 공민교육의 특징

제 7차 사회과 교육과정에서는 사회과의 개념을 사회현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식의 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과’라고 정의하였다.
그 중에서 공민교육은 인간과 사회에 관한 현상을 연구하는 분야이다. 따라서 다른 어떤 분야보다 사회 변화에 많은 영향을 받는다. 또한 공민교육은 그 내용 특성상 사회의 변화, 정치적 영향으로부터 자유롭지 못하며, 국가 사회적 요청에 따라 변화하기도 한다.
이러한 공민 교육의 목표는 학생들이 사회생활에 관한 기본적 지식과 정치, 경제, 사회․문화 현상에 대한 기본적 원리를 종합적으로 이해하고, 현대 사회의 성격 및 민주적 사회생활을 위하여 해결해야 할 여러 사회 문제들을 파악하게 하는 것이다. 정보화, 다양화가 심화되는 현대 사회에서는 개인적․사회적 문제들을 합리적으로 해결하는 능력이 더욱 요구된다. 그러므로 합리적인 의사결정을 하고, 시민 생활에서 직면하는 복합적인 문제들에 효율적으로 대처할 수 있으려면 우리가 살고 있는 사회를 넓은 시각으로 이해하여 사회의 성격과 여러 문제들을 정확하게 파악할 수 있어야 한다. 따라서 공민 영역에서는 학생들에게 정치, 경제, 사회․문화 현상에 대한 기본 원리를 종합적으로 이해시키고, 그것을 바탕으로 실제 사회현상을 파악하고 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르도록 다양한 활동이 요구된다고 하겠다. 다시 말해, 정치교육은 민주주의사회를 형성해 갈 구성원으로서 필요한 지식, 기능, 태도 등을 기르는 교육이다. 경제교육은 경제체계의 기능과 관련된 제도, 주요 경제 개념 및 자료에 대한 경제적 이해, 분석, 해석 등의 능력을 높이는 데 그 목적을 두고 있다. 사회문화교육이란 개인과 사회 집단의 관계, 우리의 사회문화적 현실과 국가적인 관심을 파악할 수 있는 능력을 기르도록 하고 있다. 그러나 오늘날 초등 사회과는 통합과정이므로 그 구분이 뚜렷하지 않다.
이에 우리 조는 정치, 경제, 사회문화 교육의 기본개념과 개념의 구성 체계 등을 알아보고, 그 중에서 특히 경제교육 부문 중 희소성 개념을 중심으로 교과서를 집중적으로 분석하였다. 이러한 분석 내용을 바탕으로 개념들이 어떻게 개통성과 통합성을 이루고 있는지 살펴보도록 하겠다.

참고자료

· 황홍섭저, 초등 사회과 교재연구,세종출판사(2004)
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· 최용규외5인(2005). 사회과, 교육과정에서 수업까지. 교육과학사
· 초등학교 사회 교과서 3학년 1학기~6학년 2학기
· 교육부(1999). 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ). 대한교과서주식회사.
· 교육부(2001). 초등학교 교사용지도서 사회 3-1. 대한교과서주식회사.
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· 교육인적자원부(2001). 초등학교 교사용지도서 사회 4-2. 대한교과서주식회사.
· 교육인적자원부(2001). 초등학교 교사용지도서 사회 5-2. 대한교과서주식회사.
· 새교실(2005).5학년.한국교육신문사
· 새교실(2005).4학년.한국교육신문사
· 새교실(2005).3학년.한국교육신문사