실과교육에서 합리적인 문제해결력 신장방안

소개

문제 해결 학습 모형에 대한 내용과 함께
그것을 실과 교육에서 어떻게 활용한 것인지와
합리적인 문제 해결력을 신장하기 위한 방안들이 소개된 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론

1. 실과 문제의 의미

2. 실과교과와 문제 해결과의 관계

3. 실과 문제 해결 교수-학습 전략

1) 실과 교육에서 문제해결능력의 증진 방법

2) 문제 해결력 신장을 위한 지도 원리

3) 문제 해결력 신장을 위한 수업에서 교사의 역할

4) 문제 해결력 신장을 위한 구체적인 제안

5) 문제해결의 단계별 행동 원칙에 따른 문제해결 신장방안

6) 실과 교과를 위한 문제 해결 수업모형을 구안하기 위한 전제 조건


Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리가 살고 있는 일상적인 상황 속에는 여러 가지 문제들이 포함되어 있고, 해결을 요구한다. 무엇을 먹을까, 무엇을 입을까, 무엇을 먼저 할까, 어떻게 할까 등에 대한 일상적인 것들을 결정하는 것에서부터 학생들이 학습 상황에서 부딪치는 문제, 고차적인 사고와 전문적인 지식을 요구하는 문제에 이르기까지 우리의 생활이란 어떤 의미에서 보면 문제 속에 둘러싸여 문제를 해결해 가는 연속적 과정이다. 특히, 과거에 비해 사회변화가 극심하고 지식이 급속도로 팽창하는 미래 사회에서는 문제의 유형도 더욱 다양하고 해결 경로도 복잡해지게 될 것이다. 따라서 앞으로의 사회에서는 인간 생활에서 처하는 상황들을 해결할 수 있는 능력, 즉 문제 해결 활동을 적극적이고 효과적으로 할 수 있는 능력을 길러 주는 것이 교육에서 중요한 부분을 차지한다. 그것은 곧 삶에 대한 대처 능력을 길러 주는 것이기 때문이다. 이것은 우리가 학습을 통하여 학생들에게 체계적인 문제 해결 능력을 길러 줄 필요성을 제기하는 것이라고 볼 수 있다.
문제 해결 학습은 지식의 계열이나 무의미한 사실을 기억하는 기계적 학습과는 달리 학습자의 사고 과정을 중시하고 발견 활동을 유의미하게 경험하도록 하기 위한 것이다. 즉, 학생들이 자기가 해결할 방법을 발견할 수 있도록 문제를 발견하는 능력, 문제를 분석하고 자료를 수집하는 능력, 자료를 비판하고 조직하는 능력, 계획하고 실행하는 능력, 평가하는 능력들을 종합적으로 기르는 학습형태이다. 실과는 특히 일상적인 생활에서 부딪치는 다양한 문제들을 능동적으로 해결할 수 있는 능력을 길러 주고자 하는 교과로, 이것을 위해서는 절차적 지식, 지식과 이해, 실천적 기능이 필요하다. 이 때, 실과에서 길러 주고자 하는 절차적 지식 중의 하나가 문제 해결 능력이다. 문제 해결 능력은 문제 해결 과정을 지속적으로 체험할 때 길러진다. 따라서 본론에서는 실과교육에서 합리적인 문제해결력을 신장하기 위한 방안을 제시하고자 한다.

참고자료

· 실과수업 방법론, 정성봉 지음, 교학사