학습장애 아동의 효과적인 통합교육 지도요건

목차

1. 학습장애아동들의 효과적인 교육에 필요한 요소
2. 학습장애학생을 위한 성공적인 통합요건

본문내용

학습장애학생들이 통합이 충족되기 위해서는 학생이 중심이 되고, 개별 학생들의 욕구에 기초하여 교육적 배치와 서비스 준비를 해야 하는 학교중심의 교육 모델을 개발할 필요가 있다. 대다수의 사람들은 장애가 심하면 심할수록, 배치는 더욱 더 제한적이 되고, 서비스는 더욱 집중적이 될 것이라고 기대할 것이다. 완전통합의 목표는 모든 학생들이 그들의 학업적 및 사회적 욕구가 그곳에서 적절히 충족되지 않으면 일반교육 학급에 배치되어야 한다는 것이다. 이 모델은 학교 교육프로그램을 유지시키기 위해서가 아니라, 먼저 최우선적으로 학생에게 대해 책임을 지는 것이다. 완전통합은 서비스의 연속체를 제공하기 때문에, 쟁점은 아동이 교육받는 장소가 아니라, 개별 장애아동에게 적절한 지도훈련을 반영하는 효과적인 과정과 결과이다.

참고 자료

없음