교재교구의 개념

소개

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목차

1. 19세기 이전 학자들의 교재교구의 정의
2. 19세기 이후 학자들의 교재교구의 정의
3. 교재교구의 개념

본문내용

현장에서는 교재와 교구를 같은 의미로 사용하기도 하고 어떤 경우에는 구분하여 사용하기도 하는데 그 개념과 정의가 모호하여 혼동되어 사용되고 있다. 사전적 의미를 살펴보면 교재는 '교수하는 데 쓰이는 재료'이며, 교구의 사전적 의미는 '효과적으로 학습시키기 위한 모든 기구로서 도서, 괘도, 표뵨 따위'로 되어 있다.
그러나 교재·교구의 정의를 내리기에 앞서 일체의 교육환경을 다루는 교육공학의 하위 개념인 교수공학 중 교수매체(instructional media)를 살펴보면, 교수매체란 '교수 - 학습과정에 있어 교사와 학습자간에 서로 정보를 전달하는 매개체'로 볼 수 있다. 교수매체에는 교과서를 포함한 모든 인쇄매체, 실물, 표본, 영화, TV, 게시판, 컴퓨터, 유아를 위한 놀잇감 등이 포함된다.
교재는 교수내용 그 자체가 담겨 있는 소프트웨어(soft ware)라 할 수 있고, 교구는 교수내용을 제시해 주는 하드웨어(hard ware)인 셈이다. 예를 들면, 녹음기 자체나 융판은 교구가 되고 동물들의 소리가 녹음된 녹음테이프나 동물그림은 교재이다.
교구는 또한 비품이란 것과도 구별이 되는 데 교구(敎具)가 교구(校具)의 의미로 쓰이면 학교에서 사용하는 일체의 물품이 되며, 비품(equipment)이라고도 한다. 스킬라와 돌세이(Sciarra & Dorsey)는 'equipment'라는 용어 속에 가구와 학습자료뿐 아니라 소모품까지 포함하고 있는 데 일반적으로 책상, 의자, 교재장, 주방의 싱크대 등의 비교적 교수 - 학습활동에 보조적이고 간접적으로 사용되는 고정적인 물품을 비품이라 한다. 그러나 비품이 교수 - 학습활동에 직접적인 자료로 사용될 경우에는 교구나 교재라는 용어를 쓰는 것이 더 적절하다

참고자료

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