교육개혁

최초 등록일
2001.06.17
최종 저작일
2001.06
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목차

1.서론
2.본론
1) 미국의 교육개혁
2) 일본의 교육개혁
3) 미국, 일본의 교육개혁 비교
4) 한국교육개혁
5)한국교육이 나아가야 할 방향
3.결론

본문내용

1.서론
최근 우리 교육계 일선에서도 개혁 바람이 불고 있다. 입시 위주의 교육에서 벗어나 이 땅에 참다운 교육을 실현하고자 하는 데 그 취지가 있을 것이다.
범세계적인 교육의 추세는 세계로 향한 열린 교육이다. 이제 지구촌은 바야흐로 하나의 세계가 되고 있으며, 이에 따라 국제화를 추구한다. 이것은 획일화를 의미하는 것이 아니라 개성화, 다양화를 말하는 것이다. 선진국들의 이런 동향을 주의 깊게 살펴보고, 이전의 역사와 같은 그대로의 답습이 아니라, 우리의 교육현실을 충분히 감안한 교육정책의 개혁방향을 모색하여 적용시켜야 할 것이다.
2.본론
1) 미국의 교육개혁
「21세기를 준비하자」는 구호 아래 교육개혁을 추진하고 있는 빌 클린턴 미대통령의 첫번째 정책목표는 사이버 시대에 맞는 학교교육의 실천이다. 초중고교의 각 교실과 도서관에 컴퓨터를 설치, 인터넷을 통한 교육환경을 조성하는데 막대한 예산을 배정하고 있다. 클린턴은 2000년까지 「디지털 도서관」을 설립, 모든 자료를 사이버 공간에 수록해 전 학교가 인터넷을 통해 동시에 무제한으로 접근할 수 있도록 추진하고 있다.
내년 예산에 12억 달러를 반영, 초등학교의 경우 전국적으로 10만명의 교사를 충원, 학급당 학생수를 18명으로 정했다.

참고 자료

없음

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