타일러의 교육과정

목차

Ⅰ. 교육목표 설정
Ⅱ. 학습경험의 선정
Ⅲ. 효과적인 학습지도를 위한 학습경험의 조직
Ⅳ. 학습경험의 평가
Ⅴ. 견해

본문내용

1. 학습자에 대한 연구
·필요 : 학습자에 관한 정보를 어떤 이상적인 기준에 기초해서 그 차이가 무엇인지가 밝혀졌을 때 교육목표가 제시 될 수 있다. 이 차이가 소위 필요(need)인 것이다.
·교육 : 교육이란 이러한 필요를 충족시킴으로써 결과적으로 행위가 사회적으로 수용 될 수 있는 수단을 제공하고, 아울러 그 필요가 충족됨으로 개인이 긴장을 벗어나도록 해주는 것이다.
·학교나 사회 : 아동들이 이러한 필요를 충족시킴으로써 개인적으로나 사회적으로 의미 있는 활동을 학습 할 수 있도록 도와주어야 할 책임이 있다. 그러므로 아동의 필요가 무엇인지를 조사하는 경우에는 충족되지 않는 욕구가 무엇이고 아동이 이러한 욕구를 충족 시키도록 하는 데 있어서 학교가 해야 할 역할이 무엇인가를 밝혀주는 것이다. 그렇게 되면, 아동들의 이러한 욕구를 충족시키는 데 필요한 지식이나 태도 기술이 무엇인 지가 밝혀질 것이고 그것은 곧 교육의 목표가 무엇인지를 시사하는 것이 될 것이다.

참고자료

· 없음