실존주의 교육론

목차

I. 들어 가면서
II. 실존철학의 시대적 배경
III. 실존과 실존주의의 정의(定義)
IV. 실존적 교육관
V. 부버의 실존적 교육철학
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본문내용

실존적 교육 철학이란 무엇일까? 막연히 실존철학과 긴밀한 관계가 있겠지라는 생각으로 이책 저책을 뒤적거려 보았다. 다행히 실존주의는 대학 재학시절 심취했던 부분이라 생소하지 않았으나, 그 이론의 교육적 적용 즉, 실존적 교육론에 있어서는 門外漢이라 다시 실존의 정의로부터 철학의 태동 배경, 실존주의 철학자들의 기본사상체계를 살펴보아야만 했다. 그리고 주어진 교제를 기준으로 실존주의 입장에서의 교육의 관점을 정리해 보았다. 본인은 먼저, 실존철학이 어떠한 시대적 배경에서 잉태된 철학 사상인지 먼저 살펴보고, 실존과 실존주의에 대한 기본 정의, 즉 "실존"이 무슨 말인가? 실존주의란 "실존" 안에서 무엇을 말하려는 것인가? 등을 정리해 보도록 하겠다. 그리고 실존 철학의 양대 산맥인 유신론적 실존주의와 무신론적 실존주의의 기본 차이점을 구별해 보고 실존적 관점에서의 교육을 전통적 교육관과 비교하여 정리하고자 한다. 특히 비연속성 교육의 가능성을 마르틴 부버의 "만남의 철학"을 바탕으로 논술하여 실존주의 교육관을 정리하고, 마르틴 부버의 실존적 교육론을 심도있게 다루어 봄으로써 실존적 교육론을 재정리하고자 한다.

참고 자료

없음