교육개혁 그 이상과 현실

최초 등록일: 1999.10.01
최종 저작일: 1999.10; 13페이지/ 한컴오피스; 가격 무료

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한국교육의 아이러니는 학생의 학습수준으로 진급과 졸업을 통제하는 장치가 없어도 학생과 학부모들의 성적에대한 관심은 치열하리만치 높다는 사실이다.성적을 위하여 모든 노력을 기울이며,심지어 거금을 들여서 과외를 받아가면서까지 성적향상을 위하여 안간힘을 쓴다.
그 이유가 무엇인가.학교에서 얼마나 학습하였느냐인 성적의 절대기준이 없고,유일한 선발포인트인 대학입시가 지극히 단순화된 상대기준평가,즉 성적순에의하여 당락을 결정하는 것이 이유이다.

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