재 생 산 이 론 , 교육과정 사회학

최초 등록일
1999.02.01
최종 저작일
1999.02
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序論: Ⅰ.文化再生産論의 問題意識

1.문화재생산 이론

- 제도교육 장면에서 실제로 전개되고 있는 교육과정의 역할 주요 특징을
사회의 구조적 특징에 관련시켜 분석할 수 있는 지적 안목을 제공하여 줌.

⑴ 영향 - 교육과정의 특정 구성 내용이나 그러한 내용의 선정, 조직 및 평가 방식상의
특징이 어떻게 계급 관계와 같은 불평등한 사회 구조의 재생산 과정에 매개
되어 있는가를 밝히는 길잡이.
⑵ 내용 - Bourdieu 와 Be
stein 의 언어, 상징, 문화, 교육 그리고 사회현상에 대한
실증적 연구와 그 연구 결과를 기초로 하여 추상화된, 일련의 이론적 명제를
구성 내용으로 하고 있다.
⑶ 해석 방법 - 교육 지식의 선정, 조직 및 평가 방식의 사회적 성격을 규명한 이른바
해석적 파라다임과 제도 교육의 비공식적 잠재적 교육과정의 특징과
자본주의적 생산 양식의 특징을 대응되는 것으로 보고 있는 대응 이론이
제기한 문제점을 살펴본다.

2.사회재생산 이론 (문화재생산 이론 + 경제 재생산 이론)

- 새로운 교육 사회학 연구에서 결여된 교육과정의 근본적 특징을 제도 교육이
전개되는 광범위한 사회 구조적 특징에 관련시켜 분석할 수 있는 이론적 안목
을 체계적으로 갖춤.

3.문화재생산론과 사회재생산론의 비교

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