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우리나라 사회교육의미래

등록일 1999.02.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 17페이지 | 무료
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제 25장 한국사회교육의 발달과 그 과제

* 해방후 미국의 실용적 학문의 영향을 받아 교육학은 실로 커다란 발전을 함.
* 이러한 교육학의 체계 속에서 사회교육학은 학교교육 중심의 교육학의 발전에서 크게 소 외되어 아직도
정립되지 못한 채 일반 교육학의 주변에서 전전 긍긍하는 상태임


1.사회교육의 발전

* 사회교육이 일반 사회활동이나 교육에서 분화되기 시작한 것은 20세기 이후 최근의일이 며 사회교육학
이론이나 체계나 그에 관한 연구가 시작된 것은 극히 최근의 일.
* 사회교육의 체계화는 미진한 상태.

1)사회교육 저,역서와 강의

(1)저,역서

-1954 김동선,{사회교육개론}: *학교교육보다 사회교육이 먼저 강조되어야 할 것 강조.
*사회교육의 개념 규정.
*포괄적인 사회교육 내용을 다룬점에서 사회교육의 첮번 째
저서로서의 가치가 있음.
-1962 황종건 외 8인,{사회교육}: *사회교육에 대한 관심과 인식이 오랬동안 커짐.
*우리나라 사회교육을 추진하는데 필요한 여러 조직과 활동을
소개.


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