-
1.
교류분석에서 말하는 자기부정-타인긍정의 생활자세에 관한 설명으로 옳은 것은?
자신의 문제를 타인에게 투사한다.
자신을 무기력하게 느끼며, 간접적 공격성을 표출하는 경향이 높다.
공격적이고 허세가 심하며, 세상에 대해 방어적 자세를 취한다.
긍정적 감정을 유지하기 위해 누군가를 희생자로 삼으려 한다.
사람에 대한 흥미를 잃어버리고, 인간을 가망성 없는 존재로 본다.
-
2.
펄스(F. Perls)가 정의한 신경증의 다섯 층 중 폭발층에 관한 설명으로 옳은 것은?
- 내담자가 겁에 질려서 보지도 듣지도 못하며, 곤경, 상실, 공허함에 대한 공포를 경험한다.
- 억압해 왔던 파괴적 에너지가 내적 폭발을 하는 단계로 가짜 주체성이 무너지기 시작한다.
- 진실한 자기와 접촉하여 자신의 진정한 감정과 욕구를 외부대상에게 직접 표현한다.
- 그 동안 억압하고 차단해 왔던 욕구와 감정을 알아차리게 된다.
- 환경에 적응하기 위해서 자신의 욕구를 억압하고, 주위에서 바라는 대로 살아야 한다는 믿음을 진정한 자신의 욕구로 착각하며 산다.
-
3.
청소년기의 인지발달특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
- 언어와 시각정보 같은 상징적 표현체계를 가지고 지식체계를 구성할 수 있다.
- 정보습득과 문제해결을 위한 효과적인 책략을 발견하는 통찰력을 가진다.
- 한 특정 사건으로부터 다른 특정 사건을 추론하는 전환적 추론을 하게 된다.
- 가설-연역적 사고의 발달로 추상적 사고를 할 수 있다.
- 가설설정 능력은 완벽한 세상에 대한 비전을 세우는 이상주의적 사고로 확장된다.
-
4.
개인심리학의 '가상적 목표' 개념 형성에 영향을 준 철학자는?
-
5.
실존치료자들의 공통된 인간관에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
6.
인지치료관점에서의 정신병리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
7.
다음과 같이 반응한 상담자가 사용한 상담기법은?
- "철수야, 지금 나와 함께 있는 것에 짜증이 난 것처럼 느껴져."
- "수미는 상담실에 올 때마다 가슴이 답답하다고 하는데, 그 말을 들으니 '내가 수미를 제대로 이해하지 못하고 있나?' 라는 미안한 느낌이 들어."
-
8.
인터넷 중독 청소년을 상담할 때 상담자가 사용할 수 있는 효과적 방법을 모두 고른 것은?
ㄱ. 인터넷 외 다른 활동을 즐기게 한다.
ㄴ. 인터넷 사용 시간을 계획하고 실천하게 한다.
ㄷ. 청소년이 가지고 있는 부정적 정서를 조절하게 한다.
ㄹ. 인터넷에 몰입하게 된 상황이나 원인에 대해 알아본다.
-
9.
상담자가 사용한 상담기술에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
- 내담자 : 선생님은 왜 상담 선생님이 되셨어요?
- 상담자 : 내가 상담 선생님이 된 이유가 궁금한가 보구나.
-
10.
상담자는 S군이 자신의 폭력행동 뒤에 숨겨진 부적절한 의도나 목적을 알게 되면 폭력행동으로부터 자신을 분리시킬 수 있게 될 것이라 생각하여, S군에게 폭력행동을 유발하는 그의 내면적 동기와 그 행동의 감춰진 목적을 알려주었다. 이 상담자가 사용한 상담기술은?
-
11.
미술활동을 매개로 한 상담의 장점을 모두 고른 것은?
ㄱ. 미술표현은 내담자의 문제를 또 다른 관점으로 이해할 수 있게 한다.
ㄴ. 미술이 지닌 상징성은 내담자의 감정을 안전하게 표현할 수 있게 한다.
ㄷ. 미술표현은 언어적 표현보다 통제를 적게 받고, 저항을 완벽하게 제거할 수 있게 한다.
ㄹ. 미술활동으로 생산된 구체적인 유형물은 새로운 통찰을 가능하게 한다.
-
12.
상담자가 내담자에게 “그 친구를 떠올리면 분노가 치밀어 오르나요?” 라고 물었다. 이 질문유형의 장점을 모두 고른 것은?
ㄱ. 소통의 활성화
ㄴ. 구체적인 정보 수집
ㄷ. 자유로운 논의 유도
ㄹ. 논의 주제로 범위 축소
ㅁ. 상담 주제로의 초점 환원
-
13.
내담자가 두려워하는 일을 하도록 하거나 그런 일이 일어나기를 소망하도록 격려하여, 내담자가 자신의 증상에 대해 덜 걱정하도록 돕는 기법은?
-
14.
청소년 내담자의 특징으로 옳지 않은 것은?
-
15.
라자루스(A. Lazarus)의 BASIC-ID 영역과 그것을 평가하기 위한 질문으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 행동 - 당신은 얼마나 적극적입니까?
ㄴ. 대인관계 - 당신을 웃게 하는 것은 무엇입니까?
ㄷ. 인지 - 당신의 사고가 당신의 감정에 어떻게 영향을 미칩니까?
ㄹ. 심상 - 당신의 신체상은 어떤 이미지입니까?
ㅁ. 이완 - 당신이 가장 편안하게 되는 방법은 무엇입니까?
-
16.
정신분석 상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
17.
다음 ㄱ, ㄴ을 주장하는 여성주의 학자는? (순서대로 ㄱ, ㄴ)
ㄱ. 여성의 도덕성 발달은 콜버그(L, Kohlberg)의 모형으로 설명할 수 없다. 왜냐하면 여성의 돌봄과 책임의 도덕성은 관계체계에 근거하고 있기 때문이다.
ㄴ. 여성의 정체감은 관계 맥락을 통해 확인할 수 있다. 그리고 종속집단에 해당하는 여성은 지배계층을 기쁘게 하기 위해 수동성, 의존성, 무능력 등의 특성을 형성해간다.
-
18.
REBT상담에서 비합리적 사고의 요소로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 과장성
ㄴ. 당위적 사고
ㄷ. 인간 비하성
ㄹ. 낮은 통찰 능력
ㅁ. 낮은 인내심
-
19.
청소년상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
20.
다음의 청소년상담사 윤리강령들이 속한 항목은?
- 청소년상담사는 청소년 기본법에 따라 청소년의 권리와 책임을 다할 수 있게 지원해야 한다.
- 청소년상담사는 동종에 종사하는 자와 협력해야 한다.
- 청소년상담사는 자신의 법적, 도덕적 한계를 벗어난 다중 관계를 맺지 않는다.
-
21.
상담 초기단계에서 상담자가 해야 할 주요과제는?
-
22.
청소년상담의 특성으로 옳지 않은 것은?
-
23.
코미어(W. Cormier)와 코미어(L. Cormier)가 제시한 상담자의 자질 중 다음에서 설명하고 있는 자질은?
상담자는 내담자의 독립성을 키워주고, 내담자의 이익을 추구해야 한다.
-
24.
이건(G. Egan)이 제시한 경청의 자세로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 내담자 쪽으로 몸을 약간 기울인다.
ㄴ. 내담자를 바로 바라본다.
ㄷ. 내담자의 진술내용과 의미를 다시 말해준다.
ㄹ. 개방적인 자세를 취한다.
-
25.
다음에서 설명하는 청소년상담의 목표는?
어떤 청소년들은 학습부진, 학교생활 부적응 등으로 심리적인 어려움을 겪는다. 또한 친구관계 문제, 가정 문제 등으로 이상심리를 나타낸다. 상담을 통해 이러한 어려움을 극복하고, 일상생활의 건강을 회복한다.
-
26.
연구변인을 조작적으로 정의하는 이유로 볼 수 없는 것은?
-
27.
정규분포를 가정하며 평균 100, 표준편차 15, 신뢰도 0.84인 척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
28.
상담연구가 필요한 상황을 모두 고른 것은?
ㄱ. 상담기법 효과에 대한 상충된 연구결과들이 많다.
ㄴ. 현행 주요 상담기법이 최근 연구동향과 동떨어져 있다.
ㄷ. 새롭게 고안한 상담기법의 효과를 확인하고 전파하고 한다.
ㄹ. 상담이론과 일치하지 않는 상담효과 연구들이 자주 보고되고 있다.
-
29.
두 상담방법을 비교하기 위해 두 집단을 대상으로 상이한 방법으로 상담을 실시하고, 상담효과를 세 차례 측정했을 때 사용가능한 '혼합 설계'에 관한 설명으로 옳은 것은?
-
30.
10명의 학생을 대상으로 3명의 교사가 7점 서열척도로 학생의 지도성을 평정한 결과, 세 측정값의 차이를 검정하는데 가장 적합한 것은?
-
31.
다음 중 연구 패러다임이 다른 하나는?
-
32.
'상담방법에 따른 내담자의 사회성 발달의 차이'를 연구하는데, 상담의 효과가 사회성에 직접적으로 나타나기보다는 자아개념을 통해 구현되고 상담방법의 효과는 성별과 상호작용을 일으킬 것으로 가정했으며, 내담자의 사회심리적 배경의 차이는 배제하고 싶을 때, 다음 중 적절히 규정되지 못한 변인은?
-
33.
척도 (평균 10.0, 표준편차 3.0)의 예측타당도를 추정하기 위해 준거척도 (평균 3.0, 표준편차 1.0)와의 상관을 계산한 결과 =0.6으로 나타났다. 이에 관한 설명으로 옳은 것은?
-
34.
'자기존중감'과 '회복탄력성'이 서로 구분되는 독특한 구인인지 알아보기 위해 활용한 분석법으로 옳은 것은?
-
35.
네 개의 연구 가설(H1, H2, H3, H4)을 검정한 결과 두 개의 가설(H3, H4)만 지지되었는데, 지지된 두 가설과 함께 새로운 가설들(H5, H6)을 다시 검정한 결과 H4만 지지되었을 때, 연구자가 내릴 수 있는 타당한 결론은?
-
36.
실험연구의 내적타당도를 높이기 위해 사용 가능한 외래변수의 통제방법들을 모두 고른 것은?
ㄱ. 연구대상의 무선 배정(random assignment)
ㄴ. 외래변수의 상수화
ㄷ. 독립변수로 연구설계에 포함시킴
ㄹ. 연구대상의 짝짓기(matched sampling)
-
37.
집단 간 설계에 비해 집단 내 설계가 갖는 장점을 모두 고른 것은?
ㄱ. 피험자 특성의 차이에 따른 영향이 적다.
ㄴ. 상대적으로 적은 피험자로도 연구가 가능하다.
ㄷ. 반복 측정으로 인한 이월효과를 쉽게 통제할 수 있다.
ㄹ. 상호작용효과를 검정할 수 있다.
-
38.
학생의 '와해된 행동량'과 교사의 '실패 예측' 간에 정도의 단순상관이 계산되었지만, 또 다른 변수인 '학급 능력 수준'과 두 변수 간의 단순상관들이 각각 정도를 보였다면, 예상되는 두 변수('와해된 행동량'과 '실패 예측') 간의 편상관(partial correlation)은?
-
39.
연구보고서 작성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
40.
진실험설계와 비교하여 준실험설계가 갖는 특성을 모두 고른 것은?
ㄱ. 실제 상황에 적응하기 쉽다.
ㄴ. 내적타당도가 낮다.
ㄷ. 피험자를 무선할당할 수 있다.
ㄹ. 종속변인에 미치는 독립변인의 실질적인 효과를 확인할 수 있다.
-
41.
연구의 오차 및 오염변인의 효과를 통제하는 방법으로 옳은 것은?
-
42.
연구주제와 연구방법 및 분석방법의 관계가 적절하지 않은 것은?
-
43.
다음 중 성격이 다른 표집방법은?
-
44.
'직면이 대학생의 발표불안 감소에 미치는 효과'를 연구하기 위해 대학 홈페이지에 공지하여 모집한 10명의 참가자를 대상으로 6회기의 상담프로그램을 진행하고, 심리학개론 수강생 10명을 통제집단으로 운영하였다. 매회기 종료 후 발표불안 검사를 하였으며, 일부 참가자가 중도에 그만두어, 연구집단 6명, 통제집단 8명의 자료를 분석에 사용하였다. 이 연구에서 내적타당도를 위협하는 요인을 모두 고른 것은?
ㄱ. 선택
ㄴ. 회귀
ㄷ. 측정도구의 변화
ㄹ. 탈락
ㅁ. 검사
-
45.
다음에 해당하는 연구설계는?
ADHD 청소년의 주의력 향상을 위한 치료효과를 확인하기 위해 주의력 결핍 행동을 세가지 행동으로 분류하였다. 세가지 행동의 기저선 기간을 달리한 후 처치 개입하여 행동 각각의 기저선기간과 처치기간의 차이를 비교하였다.
-
46.
측정의 신뢰도와 타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
-
47.
상담방법의 효과를 확인하기 위해 3집단에게 상담을 실시한 후 효과를 분석한 결과가 다음과 같다. 효과의 크기(η2)는?
-
48.
다음 질적연구방법 중 접근방법이 다른 것은?
-
49.
'인지적 가족치료가 가족구성원의 의사소통에 미치는 효과'를 연구하기 위해 총 10가족에게 6회기 가족상담을 진행하고, 매회기 내담자들의 의사소통 패턴을 측정하였다. 이 연구에 가장 적절한 분석방법은?
-
50.
'대학생의 데이트 성폭력 피해경험과 대처방식에 관한 연구'를 진행하기 위해 심리학개론을 수강하는 학생들을 대상으로 설문지를 이용한 연구를 진행하고자 할 때 옳은 것은?
