농산어촌 전원학교 육성사업의 특징 및 성과 분석 (A Study on the Outcomes of Jeonwon School Project)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육행정학회
· 수록지 정보 : 교육행정학연구 / 30권 / 3호 / 43 ~ 65페이지
· 저자명 : 임연기

초록

이 연구는 농산어촌 전원학교 육성사업의 특징과 주요 성과를 분석하는 데 그 목적이 있다. 이 사업에 2009년부터 2011년까지 3년 동안 전국 면지역 소재 110개교의 초‧중학교가 참여하였고, 총 1,391억원의 사업비가 투자되었다.
전원학교 사업의 비전은 학력이 우수하고, 학생이 돌아오는 학교 육성에 있다. 이를 실현하기 위한 사업 중점은 첫째, 자연과 첨단이 조화돤 교육환경 조성(hardware), 둘째, 강한 프로그램 개발‧운영(software), 셋째, 우수 인력의 배치‧활용(humanware), 넷째, 지역사회와의 실질적 연계 구축(networking), 다섯째, 학교운영의 자율성 강화(governance)이다.
사업의 핵심 성과로서 2010년 정부가 실시한 학업성취도 평가에서 전국 학교의 평균에 비해 전원학교의 기초학력미달 비율이 낮고, 기초학력미달 감소폭이 크게 나타났다는 점을 지적할 수 있다. 사업기간 동안 학생과 학부모의 학교 만족도가 꾸준히 향상되었다. 재학생수는 초등학교의 경우 다소 감소, 중학교의 경우 다소 증가 양상을 나타냈다. 전체 면지역 학교 학생수 감소 비율에 비해 감소폭이 현저하게 작고, 사업대상 학교 중에서 초등학교는 40%, 중학교는 70%, 전체적으로 50%의 학교는 학생수가 유지 또는 증가하고 있는 것으로 파악되었다.

영어초록

The purpose of the study is to analyze the contents implemented and key achievements on the project to foster the rural schools by the Ministry of Education, Science and Technology (MEST) in Korea. One hundred and ten (110) elementary and junior high schools located in Myeon nationwide were involved in the business from 2009 to 2011, and the total of 139.1 billion won was invested.


Vision of the project is to support students returning from cities and foster their academic excellence. In order to achieve it, it is focused on five areas as follows: (1) to create an educational environment harmonizing with the nature and state-of-the-art technologies (hardware); (2) to develop and implement a strong educational program (software); (3) to staff competent teachers in school (humanware); (4) to build a substantial linkage with local communities (networking); and (5) to strengthen autonomy of school operation (governance).


As a key outcome of the project, ratio under the basic scholastic ability of rural schools is low compared to the average of the nationwide schools at the assessment of academic achievements conducted by MEST in 2010 and it can be pointed out that the larger declines under the basic scholastic ability. During the project period, school satisfaction of the students and parents with rural schools has been steadily improving. The number of students enrolled was somewhat reduced in elementary school and  the enrolment of junior high school showed a tendency to a slight increase. The students of rural schools decline significantly smaller rate compared to the total Myeon school students and the 50% level of the schools with the project maintains or increases the number of students.

참고자료

· 없음