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세대공동체 교육 프로그램의 개발 및 효과 검증

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최초등록일 2025.07.08 최종저작일 2005.05
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세대공동체 교육 프로그램의 개발 및 효과 검증
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    • 🔬 체계적인 연구 방법론과 실증적 데이터를 통한 프로그램 효과성 검증
    • 🤝 아동과 노인의 긍정적인 태도 변화를 보여주는 실용적인 연구 결과

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    서지정보

    · 발행기관 : 한국성인교육학회
    · 수록지 정보 : Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) / 8권 / 2호 / 83 ~ 107페이지
    · 저자명 : 김귀자, 한정란

    초록

    본 연구의 목적은 아동과 노인들이 함께 참여하는 세대 공동체 교육 프로그램을 개발하여 현장에 적용하고, 아동과 노인의 서로에 대한 태도 변화를 통하여 프로그램의 효과를 검증하고자 하는 데 있다. 이를 위하여 노인대학 학생 22명과 어린이집 원아 20명을 대상으로 본 연구에서 개발한 8주차의 세대공동체 교육 프로그램을 적용한 후, 사전-사후-지연 시 서로에 대한 태도를 측정하였다. 각 태도는 Sanders 등(1984)을 참고로 연구자가 개발한 8개 문항의 의미분화척도로 측정하였다. 그 결과, 첫째 전반적으로 사전검사에서는 아동이 노인을 더 긍정적으로 생각하였고, 사후검사에서는 노인이 아동을 더 긍정적으로 생각하였으며, 지연검사에서는 두 집단의 태도가 서로 더 유사하게 변화된 것으로 나타났다. 둘째, 아동의 노인에 대한 태도에서는 사전-사후검사 간에서만 긍정적인 변화가 나타났다. 셋째, 노인의 아동에 대한 태도에서는 사전-사후와 사전-지연에서 긍정적인 변화가 나타났다. 이상의 결과를 통하여 본 세대공동체 교육 프로그램이 서로에 대한 태도 개선에 효과가 있음이 입증되었다.

    참고자료

    · 없음
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