한국 청소년 대상 사회적 바람직성 척도 타당화 (Validation of a Social Desirability Bias Scale for Korean Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육심리학회
· 수록지 정보 : 교육심리연구 / 34권 / 2호 / 447 ~ 470페이지
· 저자명 : 이현주, 권희경

초록

본 연구에서는 우리나라 청소년들의 자기보고식 측정 결과의 타당도를 제고하는데 기여할 것으로 기대되는 사회적 바람직성 척도를 개발하고 이를 타당화 하였다. 전국의 초6, 중3, 고2 학생 중 층화군집추출법을 적용하여 표집된 10,195명의 자료를 분석에 활용하였으며, 그 과정과 결과를 요약하면 다음과 같다: (1) 자기기만적 고양과 인상관리의 두 하위요인으로 구성되며, 각각 긍정적 진술 4문항과 부정적 진술 4문항을 포함한 2요인 16개의 문항을 개발하였다. (2) 중3 학생들을 대상으로 탐색적․확인적 요인분석을 거쳐 부정적 진술문항 8개를 제외한 2요인 8문항의 척도를 확정하였으며, 해당 척도는 문항내적합치도, 수렴․판별․법칙․대조집단 타당도가 양호한 것으로 나타났으나, 준거 타당도 측면에서 제한된 근거를 확보하였다. (3) 교차 타당도 검증 결과, 동일 척도를 초6과 고2학년에 활용하기에도 무리가 없는 것으로 확인되었다. 마지막으로 본 연구를 통해 개발한 우리나라 초등~고등학생의 사회적 바람직성 도구의 의의와 제한점을 논의하였다.

영어초록

In this study, a social desirability bias scale was developed and validated to enhance the quality of self-reported traits for students in Korea. Analyses were conducted using data of 10,195 samples collected by applying a stratified cluster extraction method among elementary, middle, and high school students nationwide. The scale consisted of 16 questions about 2 sub-factors: self-deceptive enhancement and image management. Among these, there were four questions on positively stated items and four on negatively stated items. However, after exploratory and confirmatory factor analysis of middle school students, eight negative items were excluded from the final scale. Data analyses of middle school students supported the convergence, discrimination, law, and contrasting- group validities. However, the criterion validity was found to be debatable. As a result of the cross-validation test, the scale was found to be appropriate for elementary and high school students as well. Finally, the study discusses the significance and limitations of the social desirability bias scale.

참고자료

· 없음