초등 중학년 인공지능 활용 교육 프로그램의 개발 및 적용 (Development and Application of an Educational Program Using AI for 3rd to 4th Grade Students in Elementary School)

서지정보

· 발행기관 : 한국인공지능교육학회
· 수록지 정보 : 인공지능연구 논문지 / 5권 / 3호 / 1 ~ 11페이지
· 저자명 : 이혜민, 강명창

초록

인공지능의 급격한 발전에 따라 교육계에서도 인공지능 교육과정을 개발하고 미래 인재 양성을 위한 변화에 힘쓰고 있다. 국외에서는 유치원부터 고등학교 인공지능 교육에 관한 연구가 활발히 일어나는 반면, 국내에서는 주로 실과 교과를 중심으로 초등 고학년(5~6학년) 학생들을 대상으로 한 인공지능 교육이 이루어지고 있다. 이에 본 연구에서는 초등학교 3학년부터 고등학교까지 연속적이고 유기적인 인공지능 교육이 이루어질 수 있도록 초등 중학년(3~4학년) 학생들을 대상으로 한 인공지능 활용 교육 프로그램을 개발하고 실제 수업에 적용하였다. 프로그램은 2022 개정 교육과정 총론의 목표에 따라 학생들이 디지털 기초소양을 함양할 수 있도록 내용 기준을 구성하고 교과와 연계하여 학생들이 쉽고 재미있게 인공지능을 이해하고 활용할 수 있도록 하였다. 또, 초등 3~4학년 학생들이 쉽게 다룰 수 있는 ‘TOONING’, ‘똑똑 수학 탐험대’ 등의 플랫폼을 활용하여 5가지 수업 주제를 구성하였다. 인공지능 활용 교육 프로그램을 실시한 후 학생들을 대상으로 설문조사를 진행한 결과, ‘학습 흥미도’ 및 ‘인공지능 이해’, ‘프로그램 적절성’ 평가에서 모두 긍정적인 응답 결과를 얻었다.

영어초록

With the rapid development of Artificial Intelligence(AI), many educators are making efforts to develop artificial intelligence(AI) curriculum and cultivate talented people with the ability to lead the future society. Research on AI education from kindergarten to high school is being conducted abroad. However, in Korea, AI education is mainly conducted for students in the upper grades of elementary school (5th to 6th grades), mainly in practical subjects. Therefore, in this study, I developed an education program using AI for 3rd to 4th grades students so that continuous and organic AI education from 3rd grade of elementary school to high school can be achieved. And I applied this program to actual classes to verify the effectiveness. In accordance with the goal of the ‘2022 Revised Curriculum’, the program organized content standards and linked to the subject so that students could cultivate ‘digital literacy’, and made it easy and fun for students to understand and use AI. Five class topics were organized using platforms such as 'TOONING' and 'Smart Math Expedition' that can be easily handled by elementary school students in the 3rd to 4th grades. As a result of conducting a survey of students after conducting an education program using artificial intelligence, positive responses were obtained in all evaluations of 'Learning interest', 'Understanding AI', and 'Program appropriateness'.

참고자료

· 없음