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보호-보호모델을 활용한 연변지역 조선족 조손가정 청소년의 학교적응유연성 연구: 누적 보호요인의 조절효과를 중심으로 (A Study on School Resilience of Chinese-Korean Youth Raised by their Grandparents in Yanbian, China using the Protective-Protective model: Focused on cumulative protective factors)

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최초등록일 2025.06.29 최종저작일 2014.03
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보호-보호모델을 활용한 연변지역 조선족 조손가정 청소년의 학교적응유연성 연구: 누적 보호요인의 조절효과를 중심으로
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    서지정보

    · 발행기관 : 미래를 여는 청소년학회
    · 수록지 정보 : 미래청소년학회지 / 11권 / 1호 / 1 ~ 21페이지
    · 저자명 : 박수영, 김순규

    초록

    본 연구는 연변지역 조선족 조손가정 청소년의 학교적응유연성을 살펴보고 보호-보호모델을 적용하여 누적 보호요인의 조절효과를 검토하였다. 구체적으로 조선족 조손가정 청소년의 위험요인으로 우울․불안, 학업스트레스, 위험한 사회환경을 검토하고, 보호요인으로 자아존중감, 정서적 조절감, 양육태도, 부모․교사․친구애착, 이웃지지, 지역사회애착을 살펴보았다. 자료 수집을 위해 연변지역 조선족 청소년을 대상으로 설문조사를 실시하고 이 중 조손가정에 해당되는 381부를 SPSS 19.0을 통해 분석하였다. 분석결과, 나이와 연령을 통제한 상태에서 위험요인은 학교적응유연성에 부적 영향을 미치고, 누적 보호요인은 학교적응유연성에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 누적 보호요인의 조절효과가 유의미한 것으로 나타나 보호요인 개수의 적고 많음에 따라 고위험 상황에서 학교적응유연성의 완충정도가 달라짐을 알 수 있었다. 마지막으로 연구결과를 바탕으로 연변지역 조선족 조손가정 청소년의 학교적응유연성을 향상시키기 위한 이론적․실천적 함의를 제시하였다.

    영어초록

    The purpose of this study was to examine moderating effect of cumulative protective factors on school resilience of Chinese-Korean youth raised by their grandparents in Yanbian, China. Risk factors are depression․anxiety, academic stress, dangerous community, and protective factors are self-esteem, emotional control, parenting skills, parent attachment, peer attachment, teacher attachment, support of neighbors, community attachment. For this, we collected data through the use of a questionnaire based survey completed by 381 youths who raised by their grandparents in Yanbian(Yanji, Longjing), China. Statistical analysis was conducted using SPSS 19.0.
    The major findings of this study were as follows: First, risk factors had a direct negative effect on school resilience, and cumulative protective factors had a direct positive effect on school resilience. Second, cumulative protective factors had a moderating effect to the school resilience of youth in this study. In other words, protective factors had a positive cumulative effect on school resilience. And as risk factors increased, the moderating effect of the protective factors appeared to be a responsible for a great difference in resilience between those youth with more cumulative protective factors and those with fewer such protective factors.
    Furthermore, theoretical and practical implications of these results were discussed.

    참고자료

    · 없음
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