제4차 대학 혁명과 교양교육의 미래 (The Fourth University Revolution and the Future of General Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국교양교육학회
· 수록지 정보 : 한국교양교육학회/전국대학교교양교육협의회/한국교양기초교육원 2018년 추계 국제학술대회 / 26 ~ 35페이지
· 저자명 : 백승수

초록

대학은 천년을 면면한 인류의 문화이다. 유구한 역사를 자랑하는 그 대학이 존폐 위기에 놓여 있다. 대학의 존재 이유에 대한 근본적인 문제 제기가 끊이지 않는다. “지금의 대학에는 더 이상 큰 배움도 새로운 도전도 없다”는 질타가 이어진다. “시대의 정신을 반영하지 못하고 비판적이고 창의적인 인재가 아닌 학점의 노예만길러내는 지금의 대학이 과연 필요한 것인가”라고 의문을 제기한다(KBS, 2015). 대학이 역사의 유물로 사라질것이라는 경고들이 예사롭지 않다. 피터 드러커는 “2020년에는 대학에서 캠퍼스가 사라질 것이다.”라고 갈파했다. 토마스 프레이는 이미 2000년에 “전 세계 대학의 절반은 20년 내에 문을 닫을 것이다.”라고 경고했다. 급기야 ‘대학 거부 선언’까지 나오는 지경에 이르렀다(김예슬, 2010). ‘대학의 몰락’(서보명, 2011)이 공공연하게 논의되고 있는 곤혹스러운 상황이다.
설상가상으로 시대는 4차 산업혁명의 시대다. 세상의 모든 것이 근본적으로 변화하는 와중이다. ‘초융합성, 초연결성, 초지능성을 확산하는 4차 산업혁명의 전방위적 전개’(백승수, 2017)는 대학의 존재 가치를 뿌리째 흔들어 대고 있다. 사회 전 분야에 걸쳐 ‘파괴적 혁신(Disruptive Innovation)’을 가속화하면서 대학의 존재 증명을 강력하게 요구한다. 이제 대학은 존재의 이유를 스스로 증명해 내야하는 절박한 위치에 처해 있다.
대학의 존재 증명은 성찰과 통찰에 기반 한다. 이 글은 대학의 역사를 교양교육의 관점에서 성찰하면서 대학의 존재 이유를 밝히고, 교양교육의 미래를 통찰하면서 대학의 존재 가치를 재확인하려 한다. 대학은 역사의 산물이다. 대학의 존재 이유는 역사에서 찾아야 한다. 대학은 스스로를 발명하고 혁신하면서 간단없는 역사를 이어왔다. 오늘날 대학은 4번째 혁명적 변화의 과정에 있다. 천년에 걸친 패러다임적 변화를 교양교육을중심으로 고찰하면서 대학의 의미를 재음미한다. 대학은 교육의 본령이다. 대학의 존재 의미는 교양교육을 구속한다. 대학이 살아야 교양교육이 살고, 교양교육이 살아야 대학이 산다. 교양교육의 미래는 대학의 미래다.
교양교육의 미래를 가늠하면서 대학의 존재 가치를 드러내고자 한다.

영어초록

This article looks into the history of university to clarify the reason of existence of university and penetrates into the future of general education to reaffirm the value of existence of university.
University is a production of history. It has been invented and innovated itself. Today, it is right in the process of its fourth revolutionary change. The first university revolution put the liberal education into university system. The second was to long for integration of humanity and learning.
The third spread out the distribution requirement model. The fourth is to advance to platform university, convergence university, innovation university and entrepreneur university.
In the time of the fourth university revolution, general education is standing on the path of life or death. One is the way of death, and the other is the way of independence. It will go to death by extinction maintaining its current system with a focus only on partial improvement while it will go to life by independence restoring its essence with creation of a new general education.
Universities should institutionalize reflection and insight while facing liberal arts education.
Change is meaningful only when it is made by its subject. General education should overcome the way for extinction and go for independence. It should redefine its main body, make sure of its identity of contents and routinize its methodical innovation. The existence value of a university is on the existence reason of human. That is, general education should be on formation of human.

참고자료

· 없음