유아교사의 유치원 교사에 대한 이미지 유형분석 (Analysis of the Types of the Images of Kindergarten Teacher among Early Childhood Teachers)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 22권 / 1호 / 345 ~ 363페이지
· 저자명 : 황해익, 김병만, 김미진

초록

본 연구는 유치원 교사에 대한 유아교사들의 인식유형을 심층적으로 알아봄으로써 기존 조사연구에서 드러나지 않았던 유아교사의 구체적이고 주관적인 의견을 바탕으로 바람직한 유치원 교사상을 정립하고 교사교육의 방향을 설정하기 위한 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 유아교사들이 인식하고 있는 유치원 교사의 이미지 유형 및 유형별 특성을 알아보기 위하여 Q-방법론을 사용하였다. 선행연구결과에서 나타난 유치원 교사의 이미지를 바탕으로 총 310개의 Q-모집단을 구성하였으며, 빈도가 높은 순서대로 48개의 Q-표본을 선정하였다. 유치원 교사 20명, 보육교사 20명을 대상으로 유치원 교사에 대해 인식하고 있는 이미지를 9단계로 Q분류하도록 하고, 그 자료를 PASW 18.0을 이용하여 분석하였다. 연구결과 유아교사들의 유치원 교사에 대한 이미지는 3개 유형으로 구분되었으며, 각 유형을 ‘부정적-수동적 교사형’, ‘긍정적-헌신적 교사형’, ‘중립적-교수활동적 교사형’으로 명명하였다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the types of the awareness of early childhood teachers about a kindergarten teacher in detail in an effort to provide some information on how to build an ideal image of a kindergarten teacher and determine the right directions for teacher education based on the subjective opinions of early childhood teachers, which wasn't covered in earlier studies. The Q-methodology was utilized to determine the awareness of early childhood teachers about the types of the images of kindergarten teachers and each type's characteristics. A Q-population was constituted by 310 types of images based on the results of earlier studies about the images of kindergarten teachers, and 48 Q-samples were selected according to frequency. And then 20 kindergarten teachers and 20 nursery teachers were asked to classify the images of kindergarten teachers in nine stages by using the Q-sort, and the data were analyzed by the statistical package PASW 12.0. As a result, there appeared three different types of images that the early childhood teachers had about kindergarten teachers, and the images were respectively named 'a negative-passive type of teacher,' 'a positive-dedicated type of teacher' and 'a neutral-teaching-oriented type of teacher.'

참고자료

· 없음