환경동시 쓰기활동이 초등학생 6학년 학생의 환경태도에 미치는 영향 (Effects of the Environment Children’s Poem Writing Activity on Environmental Attitude of Elementary School 6th Grade Students)

서지정보

· 발행기관 : 서울교육대학교 초등교육연구원
· 수록지 정보 : 한국초등교육 / 26권 / 3호 / 113 ~ 128페이지
· 저자명 : 김두환, 이영준, 이상원

초록

본 연구는 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 환경동시 쓰기활동이 학생들의 환경태도에 어떠한 영향을 미치는지 알아봄으로써, 환경동시 쓰기활동의 교육적 가치를 검증하고, 환경교육에 시사점을 제공하기 위하여 실시하였다. 이를 위하여 환경동시 쓰기활동에 대한 교수·학습 과정안을구상하고, 초등학교 6학년 1개 반을 대상으로 단일집단 사전·사후 실험설계를 통하여 실험집단에게 3개월간 12차시에 걸쳐 본 연구에서 개발된 교수·학습 과정안을 활용하여 환경동시 쓰기활동수업을 실시하였다. 사전·사후 검사지를 이용하여 수집된 자료를 이용한 정량적 분석 검증은I-STATistics 통계 프로그램을 이용하였다. 그리고 정량적 분석 결과를 보완하기 위하여 포트폴리오와 연구자의 관찰 및 면담을 통해 정성적 자료를 수집하여 분석하였다. 본 연구를 통해 얻은결론은 다음과 같다. 첫째, 환경동시 쓰기활동을 실험집단에 적용한 결과 사전검사보다 사후검사에서 환경태도에 유의한 차이를 나타내는 것으로 보아 초등학생의 환경태도를 향상시키는데 효과가 있다. 둘째, 환경동시 쓰기활동은 환경태도의 구두진술영역, 활동진술영역, 정서영역은 정적인 상관관계를 갖는다. 셋째, 정성적인 분석을 통하여 환경동시 쓰기활동은 학생들의 생활에 실천으로 이어지고 있다는 것을 알 수 있었다. 본 연구를 통하여 얻은 결론을 종합해보면, 환경동시 쓰기활동은 환경태도의 함양에 효과적이며, 구두진술영역, 활동진술영역, 정서영역에 긍정적인영향을 주었다. 따라서 초등학교에서 환경동시 쓰기활동을 할 때 다양한 프로그램을 활용할 수있도록 해야 하고, 이와 관련된 후속연구가 필요할 것으로 보인다.

영어초록

The purposes of this study was to investigate the influence of environmental education program through children’s poem writing activity on environmental attitudes of 6th graders in an elementary school in Gyeonggi province. A reconstructed questionnaire was used to survey the effects of appling environmental education program through children’s poem writing activity on environment. The I-STATistics program was used to analyze the results. The major results of this study are as follows. First, as a result of compared pretest-posttest, the environmental education program through environment children’s poem writing activity has a positive effective in the student’s environmental attitudes as it proved those are effect on 3 subdomains of verbal commitment, actual commitment and affect. Second, the environmental education program through environment children’s poem writing activity had a positive correlation(from .647 to .746) among 3 subdomains of verbal commitment, actual commitment and affect. So, the students who hold verbal commitment showed effect on the actual commitment and affect. In the conclusion, the environmental education program through environment children’s poem writing activity had a positive effect on environmental attitudes of elementary school students. So, it demands that more intensive research on this study should be done, linking with teaching and learning method, as a follow-up activity.

참고자료

· 없음