정의적 시민성의 의미와 교육 방향 탐색 (Exploring the Meaning and Educational Direction of Affective Citizenship)

서지정보

· 발행기관 : 한국도덕교육학회
· 수록지 정보 : 도덕교육연구 / 36권 / 4호 / 209 ~ 238페이지
· 저자명 : 고미숙

초록

본 연구는 정의적 시민성과 정의적 시민의 의미를 고찰하고 이를 토대로 정의적 시민성 교육 방향을 탐구하였다. 시민성에서 정동이나 정서와 같은 정의적 영역의 역할은 소홀히 다루어지거나 긍정적 정서나 애국심과 같은 특정한 정서에 치중되는 경향이 있다. 그러나 시민성은 단지 법적 권리와 지위를 말한다기보다는 시민으로서 국가나 공동체에서 어떻게 느끼는가가 중요하다. 본 연구에서 “정의적” 용어는 정동, 정서, 감정 등을 포함하는 의미로 사용한 것이며, 시민성 형성에 정의적인 것의 중요성을 인정한다. 정의적 시민성에 대한 이해는 정서를 통한 시민 정체성 측면, 정동을 통한 통치의 측면, 비판적이고 변혁적인 측면이 모두 필요하다. 또한 정의적 시민은 다른 시민의 필요와 욕망도 인정하고, 관계와 협력을 통해 공적 문제를 다루며, 정서를 통해 실천하고, 모든 존재와 얽힌 관계적 시민이며, 느끼는 것에 대한 비판적 성찰을 하는 존재이다. 정의적 시민성 교육을 위해서 시민이 자신을 정의적 시민으로 자각하고, 시민성과 관련된 다양한 정서를 느끼고 비판적으로 분석하며 변형해 가는 수행적 시민 되기를 제시하였다.

영어초록

This study examined the meaning of affective citizenship and affective citizen, and explored the direction of affective citizenship education on the basis of this. The role of affective domain such as affect and emotion in citizenship tends to be neglected or focused on specific emotions such as positive emotions and patriotism. However, it is important how to feel about the state or community as a citizen, not just about legal rights or status in citizenship. The term “affective” is used to include affect, emotions, and feelings, and the affective plays an important role in the formation of citizenship. Understanding affective citizenship requires the aspect of civic identity through emotion, the aspect of governing through affect, and the critical, transformative aspect. In addition, affective citizen is being who acknowledges the needs and desires of other citizens, deals with public issues through relationships and cooperation, practices through emotions, becomes relational citizens entangled with all beings, and has critical reflections on what she feels. For affective citizenship education, it was suggested that citizens perceive themselves as affective citizens, feel, critically analyze, and transform various emotions related to citizenship as performative citizens.

참고자료

· 없음