세계화와 상업화 과정 속의 중국 국제학교 (International Schools in China amid Globalization and Marketization of Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국사회과교육연구학회
· 수록지 정보 : 사회과교육 / 50권 / 2호 / 117 ~ 132페이지
· 저자명 : 양한순

초록

세계화와 더불어 중국에서도 국제학교에 대한 수요가 늘고 있으며 그로 인해 다양한 국제학교가 등장하고 있다. 본 연구는 국제학교에 입학하는 학생들의 국적과 교과 과정의 다양성이란 측면에서 중국의 국제학교가 어떤 특징을 보이고 있는지를 분석하고 이를 통해서 현재 급변하고 있는 중국사회의 교육문제를 이해하고자 하였다. 중국의 국제학교는 학생들의 국적과 교과과정이란 측면에서 크게 네 종류로 구분되는데, 그것들은 외국인자녀 학교, 국제부, 국제반, 그리고 외국학생들을 받는 일반 중국학교이다. 그런데 이렇게 다양한 유형의 국제학교가 등장하게 된 이유는 교육의 상업화, 그리고 영어와 서구 교육의 헤게모니란 경향 때문이다. 중국의 국제학교는 원래 외국인자녀를 위해 외국인들에 의해 독립적으로 설립된 학교이지만 최근에는 중국의 일반학교들이 국제학교를 설치하고 있고 나아가서 중국 학생들을 위한 국제학교도 등장하고 있다.

영어초록

The education of China is rapidly changing due to globalization. Because of growing demands for international schools, diverse international schools have emerged in China. This study aims to understand this rapidly changing world of Chinese education through the analysis of international schools. In terms of the nature of the student population and curriculum, international schools in China can be categorized into four types: ordinary international schools, the international division, the international class, and ordinary chinese schools that is eligible to receive foreign students. Analyzing the characteristics of each international school, this study shows that it is the marketization of education, and the hegemony of English and Western education that lie behind such diversity of international schools in China. International schools were originally established independently by foreigners to educate their students in China. However, many of recently emerging international schools are established by prestigious Chinese schools that marketize their fame to attract foreign students and some of them offer international education for Chinese students who want study abroad.

참고자료

· 없음