한국 대학생 리더십 연구동향 분석 (A Study on the Research Trends of College Students' Leadership in Korea)

서지정보

· 발행기관 : 부산대학교 교육발전연구소
· 수록지 정보 : 교육혁신연구 / 26권 / 2호 / 25 ~ 46페이지
· 저자명 : 谢黎黎, 吕君, 주철안

초록

연구목적: 본 연구는 한국 대학생 리더십에 관한 연구동향을 파악하여 대학생 리더십 연구의 발전과제를 탐색하기 위하여 2005년부터 2014년까지 10년간 이루어진 대학생 리더십에 관한 국내 주요 학술 논문을 분석하였다. 연구방법: 이를 위해 본 연구에서는 한국의 학술연구정보서비스 데이터베이스를 활용하여 “대학생”, “리더십(지도성, 리더쉽)” 등 주제어로 최종적으로 53편 논문을 선정하여 분석하였다. 분석기준은 리더십 관련 분야의 연구동향 분석에서 공통적으로 활용되고 있는 분석 틀을 기초로 리더십 이론, 연구주제, 연구방법(질적연구, 양적연구, 문헌연구, 혼합연구) 등 세 가지로 설정하여 연구동향을 살펴보았다. 연구결과: 연구동향 분석의 주요 연구결과는 대학생 리더십 이론은 셀프리더십이론, 연구주제는 대학생 리더십 효과분석, 연구방법은 양적연구가 주로 활용되고 있었다. 결론: 연구를 통해서 도출된 대학생 리더십 연구의 과제로서는 셀프리더십 이외의 보다 다양한 리더십이론 활용을 통한 독립적인 대학생 리더십 이론 정립, 대학생 리더십의 개인차원의 효과분석뿐만 아니라 대학생 리더십 개발을 담당하는 조직차원의 리더십연구, 대학생 리더십의 양적인 연구방법뿐만 아니라 질적인 연구와 같은 보다 다양한 연구방법의 활용 등이다.

영어초록

Purpose: analyze college students' leadership researches in Korea and draw the implications for the desirable directions Method: we searched and analyzed 53 articles published from 2005 to 2014. According to the frame of analysis based upon previous research, we have categorized college students’ leadership into three parts: models, main subjects, and methodology. Results: First, the studies on college students’ leadership were more focused on the self-leadership model, more than 38 percent of the analyzed articles. Second, in terms of the research subjects, “development of college students' self-leadership program”, “the relationships between college students' self-leadership and self-efficacy/problem-solving ability” etc. were covered repeatedly. Third, quantitative research methods were much more employed than qualitative research methods in college students' leadership studies. Conclusion: Through this study, several suggestions on the direction for future research were identified as follows. First, it is needed to conduct multiple researches and various models of college students' leadership. Second, A study of the concept and theory of college students' leadership is conducted systematically. Third, the classification by theoretical studies on the college students' leadership needs to be refined. We should proceed to the other theoretical frames more than from self-leadership theory.

참고자료

· 없음