학교운동부 지도자의 삶과 교육 (Athletic club leader's Life and Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육학회
· 수록지 정보 : 한국체육학회지 / 52권 / 4호 / 201 ~ 216페이지
· 저자명 : 강신녀, 류태호

초록

본 연구는 질적 사례연구로, 변화되어가는 학원엘리트스포츠의 패러다임과 정책적 흐름의 과도기 상황에서 오랜 기간 동안 학생선수들의 학업과 운동의 병행을 실천하고 있는 학교운동부 지도자의 사례를 심층적으로 기술하고 분석하는데 목적이 있다. 연구참여자는 유목적적 표집(purposeful sampling)에 의해 연구목적에 부합하는 이상적인 사례(ideal case selection)의 학교운동부 지도자 1명, 학생선수 4명을 선정하였으며, 자료 수집은 주로 심층면담을 통해 이루어졌다. 연구 결과, 사례지도자는 일선 경기지도자들의 결과중심적인 목표의식과 다른 교육적 신념과 철학이 있었으며, 이를 바탕으로 학생선수들이 학업과 운동을 병행할 수 있도록 지도하고 운동부 운영계획을 세워 실천하고 있었다. 이는 학생선수로 하여금 학업과 운동에 대한 바람직한 인식을 형성하는 데 긍정적인 영향을 미치고 있었으며, 학생선수들 스스로 학업과 운동의 병행을 위해 적극적인 노력을 하는 것은 물론, 자신의 진로와 미래에 대해 주체적인 의식을 형성하도록 하였다. 이 같은 결과는 대부분의 학생선수들이 경험하는 운동부 생활이라는 단선구조가 아닌, 정규수업 및 학교생활 참여를 기본원칙으로 하는 지도자의 운동부 운영방침과 지도방식, 관심과 애정, 신뢰를 바탕으로 한 관계가 형성되었기에 가능했으며, 지도자의 올바른 교육철학의 정립과 실천은 바람직한 교육을 가능하게하고 우리나라 학원엘리트스포츠를 긍정적으로 변화시킬 수 있는 힘과 가능성이 있다는 교육적 함의를 도출하였다.

영어초록

This research aims to explore the role and educational ideals of future leaders and to provide grounds for positive conversion of recognition to guarantee student athletes’ right for learning. To do this, a case study was conducted, and as the research subjects, one athletic club leader was selected as the primary informant and four student athletes were selected as the secondary informants. Data were collected mainly through in-depth interviews. The results of this research showed that the case study leaders had educational beliefs and philosophy different from the result-oriented goal consciousness of frontline athletics leaders, and based on this, guided the student athletes so that they can perform both classes and sports, and established the athletic club operating plans and practiced them. This had positive effects on the students in forming desirable recognition on classes and sports, and enabled the students to make positive efforts to do both classes and sports and to form autonomous consciousness about their career and future. This was possible because there were the leader’s operating guidelines of the athletic club and instruction methods in which participation in regular classes and school life were set as basic principles, instead of the single-track structure of school athletic club life that most students experienced, and there were the relationships based on interest, affection, and trust between the leader and the students. Through this case study, it was confirmed that the establishment and practice of leaders’ proper educational philosophy made desirable education possible and the athletic club leaders had the possibility to make our country’s institutional elite sports change positively.

참고자료

· 없음