한국 민주시민교육 활성화를 위한 평생교육의 역할 (A Study on the Role of Lifelong Education for Revitalization of Democratic Civic Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국동북아학회
· 수록지 정보 : 한국동북아논총 / 16권 / 4호 / 219 ~ 242페이지
· 저자명 : 신미식

초록

최근 들어 평생교육이 민주시민교육에 좀 더 관심을 가져야 한다는 의견이 많아지고 있다. 평생교육을 전공하는 일부 학자들은 평생교육이 한국에 도입된 이래 양적 성장은 이루었지만 평생교육의 궁극적인 목적인 평생학습사회의 실현으로까지 이어지지 못하고 있다는 점을 지적하면서, 평생교육이 평생학습사회 실현에 기여하기 위해서는 지금까지와는 달리 민주시민교육을 활성화할 필요가 있다고 강조하고 있다. 또한 평생교육 밖에서도 현재 민주주의가 위협을 받고 있는 상황에서 민주주의의 유지, 발전을 위해 민주시민교육이 학교교육을 넘어 평생교육에까지 확대될 필요가 있다는 목소리가 제기되고 있다. 그러나 이런 요구에도 불구하고 평생교육 내에서는 아직까지 민주시민교육에 대한 논의가 전혀 이루어지지 않고 있다. 이 연구는 이런 문제의식 하에서, 평생교육이 왜 민주시민교육에 관심을 가져야하는 지에 대한 이론적 근거를 탐색하고, 지금까지 평생교육 안팎에서의 민주시민교육은 어떻게 다루어져 왔으며, 현재 어떠한 상황에 놓여 있고 그 문제점은 무엇인지를 알아보는데 그 목적을 두고 있다. 나아가 이를 토대로 평생교육 내에서 민주시민교육을 활성화하기 위해 우선적으로 해결해야할 과제가 무엇인지를 논의하고 있다.

영어초록

Recently, there have been strong needs not only from inside but also from outside that lifelong education should focus more on democratic civic education. Some scholars from the inside of lifelong education argue that although lifelong education expands a great deal, it fails to actualize lifelong learning society where all the learners enjoy their learning on an equal basis; it rather contributes to deeping inequality in learning opportunities among learners. Further, they suggest that the solution to this problem be the revitalization of democratic civic education in the field of lifelong education because democratic education is the only way to promote equality. social justice, and diversity needed to actualize lifelong learning society. Also, some scholars from the outside of lifelong education also held that as democracy in Korea is going backward, democratic civic education should be expanded beyond schools, political organizations, and NGOs to the whole area of lifelong education.
Despite these demands from inside and outside, lifelong education has yet to begin discussions of how democratic civic education could be revitalized in the field of lifelong education. The author thinks that these discussions should be started as soon as possible and hopes that this study helps to get them started. For that purpose, in this study, first, the author tries to examine theoretically why and in what context lifelong education should revitalize democratic civic education and what relationship lifelong education has had with democratic civic education in Korea. Second, the author explores the current situations and problems of democratic civic education in Korea. Third, the author investigates what kinds of tasks lifelong education is confronted with in order to revitalize democratic civic education in Korea.

참고자료

· 없음