대기업 사무직 초기경력자의 주도적 성격과 조직적응의 관계: 역할명확성에 의해 조절된 무형식학습의 매개효과 (The Relationship between Proactive Personality and Organization Adjustment of Early-Career Office Workers in Large Corporations : The Mediation Effect of Informal Learning and The Moderated Mediation )

서지정보

· 발행기관 : 한국농·산업교육학회
· 수록지 정보 : 농업교육과 인적자원개발 / 56권 / 3호 / 101 ~ 131페이지
· 저자명 : 박동현, 김진모

초록

이 연구는 대기업 사무직 초기경력자의 주도적 성격과 조직적응의 관계에서 역할명확성에 의해 조절된 무형식학습의 매개효과를 구명하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해 공시대상기업집단에 소속된 회사 중 5,000억원 이상의 자산총액을 보유하고 있는 대기업에서 사무직무를 수행하는 초기경력자 388명의 응답을 바탕으로 Process Macro 방법을 활용하여 회귀분석을 실시하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 대기업 사무직 초기경력자의 주도적 성격은 무형식학습과 조직적응에, 무형식학습은 조직적응에 각각 정적으로 유의한 영향을 미친다. 둘째, 대기업 사무직 초기경력자의 무형식학습은 주도적 성격과 조직적응의 관계를 정적으로 매개한다. 셋째, 대기업 사무직 초기경력자의 주도적 성격과 조직적응의 관계에서 무형식학습은 역할명확성에 의해 정적으로 조절된 매개효과를 가진다. 연구결과를 토대로 도출한 시사점은 다음과 같다. 첫째, 대기업 사무직 초기경력자의 주도적 성격이 발현될 수 있는 방향으로 온보딩 교육프로그램에 대한 질적 제고가 필요하다. 둘째, 대기업 사무직 초기경력자의 주도적 성격이 무형식학습 활동으로 이어질 수 있도록 하기 위한 조직의 학습 환경적 지원이 필요하다. 셋째, 대기업 사무직 초기경력자의 무형식학습을 촉진할 수 있도록 조직 내부적으로 명확한 역할 및 책임 체계의 수립이 이뤄져야 한다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the relationships between proactive personality, informal learning, role clarity, and organizational adjustment between early career office workers in large corporations. To achieve the purpose of the study, regression analysis was conducted on early-career office workers in large corporations in South Korea. The main research results are as follows: First, there is a statically significant direct causal relationship between proactive personality, informal learning, and organizational adjustment. Second, informal learning mediated the relationship between proactive personality and organizational adjustment. Third, in the relationship between proactive personality and organizational adjustment, the level of role clarity moderated the mediating effect of informal learning. The study's conclusions lead to the following suggestions for applying the research results. First, there is a need for qualitative improvements in onboarding programs to cultivate the proactive personality of early-career office workers in large corporations. Second, organizational support in creating a conducive learning environment is essential to ensure that the proactive personality of early-career office workers translates into informal learning activities within the workplace. Third, there is a requirement for clear Role and Responsibility (R&R) structures within the organization to enhance informal learning among early-career office workers in large corporations.

참고자료

· 없음