유아기 자녀를 둔 아버지의 사회·심리적 특성과 아동기 경험이 아버지 역할수행에 미치는 영향 (Effects of Socio-Psychological Characteristics and Childhood Experiences on the Fathering Practices)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 20권 / 1호 / 113 ~ 129페이지
· 저자명 : 김정주, 김용미

초록

본 연구는 유아기 자녀를 둔 아버지의 사회·심리적 특성과 아동기 경험에 따라 아버지 역할수행에 차이가 있는지 살펴보고 아버지 역할수행에 영향을 미치는 변인들의 영향력을 규명하고자 실시되었다. 본 연구는 인천시와 경기도에 소재한 6개 유아교육기관의 만 2세- 만 5세 유아의 아버지 565명을 대상으로 하였다. 본 연구 결과에서 사회·심리적 특성 중 아버지의 학력, 직업만족도, 자녀와의 시간, 행사참여, 양육효능감, 부모역할관, 양육스트레스, 인성, 결혼만족도, 배우자의지지, 유아성별에 따라 아버지 역할수행은 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 아동기 경험에서 부모가 독립성을 많이 조장하고 부모로부터 수용되었던 경험과 부모 결혼만족도의 지각 정도에 따라 아버지 역할수행은 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 양육효능감과 부모역할관은 아버지 역할수행에 가장 큰 영향을 주는 요인으로 나타났다. 따라서 유아기 자녀를 둔 아버지를 대상으로 하는 부모교육 프로그램의 개발에 있어서 자녀양육에 대한 자신감을 길러주고 부모역할에 대한 평등적인 태도를 배양하는 방식으로 진행한다면 아버지 역할수행 증진에 실질적인 도움이 될 것으로 기대된다.

영어초록

The purpose of this study is to examine effects of socio-psychological factors and childhood experiences on the fathering practices. Subjects of study were 565 fathers who lived in Incheon metropolitan area and Gyeonggi-do and had children between 2-and 5-years-old. As results of study shows, there were significant differences on fathering practices depending on socio-psychological factors and childhood experiences. Parenting efficacy and perspective of parenting role were the most important factors influencing fathering practices. Result of this study imply that training to raise parenting confidence as a father and to change the perspective of parenting role to more egalitarian way would be important for parent education.

참고자료

· 없음