초등학생 대상 다문화 교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구 (A Study on the Development of a Multicultural Education Program for Elementary Students in a Preliminary Multicultural Classroom)

서지정보

· 발행기관 : 한국초등교육학회
· 수록지 정보 : 초등교육연구 / 22권 / 4호 / 227 ~ 254페이지
· 저자명 : 안지혜, 강승혜

초록

현재 우리나라는 외국인 근로자, 국체결혼가정의 빠른 증가로 인해 점점 다문화 사회가 되어가고 있으며, 이에 따라 초, 중, 고등학교에 재학 중인 다문화 가정 학생들의 수도 늘어나고 있다. 이 연구는 일반 한국인과 다문화 학생들이 서로 화합하여 조화롭게 살아갈 수 있도록 하기 위해, 다문화 학생들에 대한 긍정적인 인식과 태도의 함양을 목표로 하는 다문화 교육 프로그램을 개발․시행하였다. 총 2차시에 걸친 교수․학습 지도안을 개발하여, P초등학교 5학년 31명에게 수업을 실시하였다. 프로그램 내용으로는, 다문화 사람들에 대한 인식을 알아보는 체크리스트, 비디오 시청, 가상인터뷰, ‘나의 다짐’카드 작성 등으로 구성되었다. 프로그램 실시 후 나타난 결과는 첫째, 일반 한국 학생들은 우리나라가 점점 다문화 사회로 되어가고 있다는 것을 알게 되었다. 둘째, 다문화 가정 학생들에 대한 부정적 인식과 태도가 점점 긍정적으로 바뀌게 되었다. 셋째, 다문화 가정 사람들이 겪는 어려움과 외로움에 대해 더 잘 알게 되었다. 넷째, 앞으로 다문화 학생들과 같은 학급에서 만나게 된다면 긍정적인 태도로 대할 것을 다짐하였다.

영어초록

South Korea is fast becoming a multicultural society through an increase in foreign workers and international marriages, with the number of multicultural students increasing in schools. This study examined the fostering of harmonious relationships between Korean and multicultural students for the development of educational programs to increase awareness and positive attitudes toward multicultural students. Teaching and learning guidance programs for two class periods were developed. The programs were conducted in a 5th grade class of 31 students at P elementary school directly with the teacher. The contents comprised completing a checklist of awareness about multicultural people, watching a video, doing a virtual interview, and making a ‘my promise' card. The findings were: 1)Korean students learned that Korea has become a multicultural society; 2)their negative attitudes toward multicultural students became more positive; 3)they became more aware of the isolation experienced by multicultural people; 4)they made promises to maintain positive attitudes toward multicultural students in the future.

참고자료

· 없음