중학생의 기본심리욕구, 자아정체감, 진로정체감 간의 구조적 관계 (A Structural Model of the Relationships Among Basic Psychological Needs, Ego Identity, and Career Identity of Middle School Students in South Korea.)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육심리학회
· 수록지 정보 : 교육심리연구 / 28권 / 2호 / 333 ~ 352페이지
· 저자명 : 김우리, 박영희, 김정섭

초록

본 연구에서는 중학생의 기본심리욕구와 자아정체감 및 진로정체감 간의 구조적 관계를 알아보고자 하였다. 본 연구는 부산에 소재한 3개 중학교에 재학 중인 중학생 338명(남:187/여:151)의 자료를 분석하였다. 본 연구를 위해서 한국형 기본심리욕구척도, 한국형 자아정체감검사, 진로정체감 검사가 사용되었다. 수집된 자료를 가지고 변인들 간의 관계를 검증하기 위하여 상관분석과 회귀분석을 실시하였고, Mplus 5.21(Muthen and Muthen, 2009)을 이용하여 확인적 요인 분석(Confirmatory Factor Analysis; CFA)과 구조방정식모형(Structural Equation Modeling) 분석을 실시하였다. 본 연구의 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 중학생의 기본심리욕구와 자아정체감 및 진로정체감은 모두 정적 상관이 있는 것으로 나타났다(.417<rs<.761, ps<.001). 둘째, 이와 같은 변인들 간의 상관관계에 기초해서 기본심리욕구와 진로정체감과의 관계에서 자아정체감이 매개역할을 한다는 모형을 상정하고 구조방정식모형 분석을 실시한 결과, 자아정체감이 기본심리욕구와 진로정체감을 완전매개함을 확인하였다. 모든 경로는 p<.001에서 유의한 것으로 나타났다. 본 연구는 중학생의 진로정체감을 발달시키기 위해서는 기본심리욕구뿐만 아니라 자아정체감도 발달시키는 것이 중요함을 보여준다.

영어초록

The purpose of the this study was to explore structural relations among basic psychological needs(BPNs), ego identity, and career identity of middle school students. The participants of this study were 338(male=187) students from three middle schools in a metropolitan city, South Korea. Three measurement instruments were employed; the Basic Psychological Needs Scale, the Ego-Identity Scale, and the Career Identity Test. The Collected data was analyzed by correlation and regression analysis with SPSS program and Confirm Factor Analysis(CFA) and Structural Equation Modeling (SEM) with Mplus program. The results of this study were as follows: First, there were significant positive correlations among BPNs, ego identity, and career identity(.417<rs<.761, ps<.001). Second, through structural equation modeling, the results showed that ego identity fully mediated the effect of BPNs on career identity of middle school students. The influence of BPNs on ego identity was .873 and the influence of ego identity on career identity was .561(ps<.001). The fitness indices of the final model were CRI=.916, TLI=.902, RMSEA=.062, SRMR=.043. These results suggest that the ego identity is much more important than the BPNs to prompt middle school students’ career identity. It means that it is important to develop middle school students’ ego identity as well as to satisfy their BPNs in order to develop their career identity.

참고자료

· 없음