지적장애인의 성ㆍ자립ㆍ결혼

목차

Ⅰ. 서론
1. 우리나라의 성(性)

Ⅱ. 장애인의 성
1. 과거의 장애인의 성에 대한 담론과 변화과정
2. 지적장애인의 성에 대한 관점
3. 지적장애인의 성에 대한 이해
4. 지적장애인의 성적 권리
5. 성교육의 필요성ㆍ문제ㆍ과제
6. 장애인 성에 대한 각국의 예
7. 거주시설에서의 장애인 성

Ⅲ. 지적장애인의 자립과 결혼
1. 지적장애인의 자립
2. 지적장애인의 결혼

Ⅲ. 맺는말
1. 장애인의 결혼에 대한 인식 전환과 건전한 가정지키기
2. 지역사회에서 보통의 사람으로 살아가기

본문내용

Ⅰ. 서론
지적장애인, 특히 시설 거주인은 보편적인, 사회속의 인간의 삶을 제대로 살지 못하였다. 시설에서 사는 것은 식사 및 취침 등 무엇을 하건 일상생활에서 개인의 차가 분명히 존재하지만 개별화를 이룰 수가 없다. 집단화 보호 위주의 정책과 지원, 교육조차도 장애인 특수교육을 받을 수밖에없다. 이러한 시설 거주인의 삶도 생애주기에 따른 인간의 발전이 분명히있어야 한다. 비정상적인 집단시설 거주 장애인에 대해 서구에서는 일찍이정상화개념(Normalization)에 의해 자기결정 개념 즉 개인을 있는 그대로받아들이는 것, 차이를 인정하는 것, 그리고 그들이 개별적 선호에 기반하여 성장할 수 있도록 기회와 자원을 제공하는 것은 제3자에 의한 의사결정이 초래하는 심각한 문제를 해결해주는 것을 인지하고 이를 장애인서비스의 근본으로 삼아 지금까지 선진국에서 시설화 보다는 개별화에 초점을 맞
춰왔던 것이다. 그러나 우리나라에서는 현재도 장애인의 삶의 질을 어떻게 정상화시킬 것인가 보다는, 장애인의 자립은 탈시설화에 있는 것이 정답인것처럼 오도되고 있다. 비록 탈시설을 하여 지역사회에서 산다고 해도 보통의 사람들의 삶과 다른 생활을 한다면 정상화 개념의 삶이 아니다. 어디에서 살건 삶이 정상화(Normalization)가 되어야 한 사람의 행복한 인간다운 삶이 되는 것이다.
동천의집에서는 비록 집단생활을 할 수밖에 없는 정책과 환경 속에서도 생애주기별로 장기 계획으로 정상성(Normalization)에 맞춰 지원을 하였다.아동기 및 학령기에는 양육과 교육, 재활치료, 여가생활 등과 청소년기에는 바른 사춘기를 지내며 장래에 대한 꿈을 갖도록, 성인에게는 직장생활을할 수 있도록, 지역사회의 자립생활과 자신의 삶을 개척해 나가도록 자립과 결혼을 이루는 지원을 하였고, 이는 보편적인 사회생활을 자립으로 이
루어 진 결과로서 나타났다. 그러므로 이러한 과정을 성ㆍ자립ㆍ결혼의 순서로 논한다.

참고자료

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