학파 형성의 조건

서지정보

· 발행기관 : 영남퇴계학연구원
· 수록지 정보 : 퇴계학논집 / 15권
· 저자명 : 박홍규

목차

1. 머리말
2. 학파란 무엇인가?
3. 빈학파 형성의 조건
4. 프랑크푸르트학파와 부다페스트학파 형성의 조건
5. 시카고학파 형성의 조건
6. 한국의 전통학파 형성의 조건
7. 맺음말

초록

이 글은 서양에서 학파가 형성되는 조건과 우리의 그것을 비교 검토
한다. 먼저 서양에서 나온 세 가지 유형의 학파, 즉 도시 단위의 빈학파,
연구소와 서클 단위의 프랑크푸르트학파와 부다페스트학파, 대학 학과
단위의 시카고학파에 대해 살펴보면서 학파의 성립조건을 검토한다. 빈
학파는 빈을 무대로 여러 학문 예술 분야에서 생겨났지만 사실은 그 모
두를 하나의 학파라고 해도 좋을 정도의 상호관련성을 갖는 것들이었다.
프랑크푸르트학파와 부다페스트 학파는 그런 빈학파보다는 작은 규모였지만 본질적으로는 마찬가지였다. 시카고학파는 주로 시카고대학의 경제
학과를 중심으로 한 것이지만 역시 여러 학문 분야와 관련된 것이었다.
그러나 이 세 학파는 학문 분야에서 혁명적이라는 점 때문에 학파라고
불린다고 해도 과언이 아닐 정도로 그 역사적 의의가 크다. 가령 빈학파
는 철학, 경제학, 법학 등 여러 분야에서 20세기의 새로운 패러다임을
만들었다. 마찬가지로 프랑크푸르트학파는 철학과 사회학, 부다페스트학
파는 문학과 예술사와 사회학, 시카고학파는 경제학 등에서 혁명적인 사
고전환을 초래했기에 학파라고 불리는 것이다.
도시 차원에서는 정치보다 문화. 특히 다문화가 욕망되며 그 속에서
세계시민주의적 다양성과 실험성이 새로운 학파를 낳는 조건을 형성했
다. 대학의 관료주의에서 벗어나기 위해 성립한 연구소 단위의 학파도
자율성, 세계성, 다양성, 정신성을 그 형성의 조건으로 삼았다. 이는 학
과 단위의 학파가 성립하는 조건인 엄격한 직업윤리, 진정한 학문에 대
한 굳건한 믿음, 진보를 위한 유일한 기준으로서의 학문적 우수성, 비판
정신에 입각한 열성적 토론 문화, 캠퍼스의 2차원적 고립성이라는 점에
서 더욱 구체적으로 드러났다. 이상의 여러 조건들은 한국의 학문 풍토
에 현저히 결여된 것들이다. 학파란 혈연?지연?학연 등의 편협성, 동질성,
근친교배와 무관한 것이어야 함에도 한국의 학파란 바로 그런 것을 조건
으로 하여 형성된다. 그런 조건을 극복하지 않으면 한국에는 참된 학파
가 성립할 수 없다.

영어초록

This paper examines conditions of schools forming between
West and Korea. First, it examines three types of schools. Those
were Wien School on the base of city, Frankfurter School and
Budapest School on the base of institute and circle, and Chicago
School on the base of University faculty. Wien School was founded
on the various disciplines and arts, but those were connected.
Frankfurter School and Budapest School were smaller than Wien
School, but it was same in the character. Chicago School was
founded on Economic faculty of Chicago University, but it was also
connected various faculties.
But those three Schools were historic in the meaning of
revolutionary in the liberal arts. For Example, Wien School made
new paradigms in law, economy and phjlosophy. Frankfurter School
produced revolutionary change of thinking on philosophy and
sociology, Budapest Schools produced literature, art history and
sociology, Chicago School produced revolutionary change of
economics.
On the base of city, culture than politics, especially multi-culture
made conditions that produced wold citizenship. Non bureaucratic
Institute made conditions of self, worldliness, varieties,
experiments. Severe professorship, faith to the real academy,
scholar goodness, critical spirit were coditions of schllo forming
on thr level of University.

참고자료

· 없음