지역사회와 함께하는 박물관교육 : 철박물관 사례를 중심으로

서지정보

· 발행기관 : 한국박물관교육학회
· 수록지 정보 : 박물관교육연구 / 8호
· 저자명 : 장인경

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 지역 사회와 박물관 교육
Ⅲ. 철박물관 교육․문화프로그램
Ⅳ. 문제점 및 개선 방향
Ⅴ. 맺음말

초록

박물관은 변화하는 사회적 욕구와 정부의 정책에 부응하여 각 박물관의 목적과 소재한 지역에 적절한 교육․문화 프로그램을 개발하는 중대한 과제가 있다. 충청북도 음성군 감곡면에 위치한 철박물관은 세연문화재단에서 운영하는 전문박물관이다. 본고에서는 철박물관 사례를 통해 박물관의 목적과 지역사회의 요구에 부응하는 현재 박물관 교육의 실태와 문제점 그리고 개선 방안에 대해 논의하였다. 철박물관 교육프로그램 기획과 운영에서 나타난 문제점은 철박물관 목적에 부합하는 프로그램 개발 및 교육방법론 부족, 프로그램 개선을 위한 적절한 평가 및 적용 부재, 전문 인력 부족 및 프로그램 개발을 위한 지역사회와의 협업 및 마케팅 부족이다. 이러한 문제점은 박물관 내부의 적극적인 전문 직원 보수교육과 한국박물관교육학회 등 관련 학술기관과 지역박물관 간의 네트워킹을 통해 현재 운영되고 있는 다양한 박물관 교육프로그램의 실제와 그 효과에 대한 구체적인 평가가 공유된다면 크게 개선될 수 있다고 본다. 또한 융합(STEAM) 인재 양성을 위한 창의․인성교육과 2012년부터 시행된 주5일 수업제 등 정부의 정책 변화는 창체(창의 체험 교육) 사업을 통하여 박물관과 지역 교육기관 간의 발전적 협력 모델을 구축하고 구체적인 프로그램 개선을 제시하도록 하였다. 이와 같이 박물관 내부의 노력과 정부의 정책적 지원이 실행되면 지역 사회와 함께하는 창의적인 박물관 교육의 지속 가능성은 훨씬 크다고 하겠다.

영어초록

Museums are facing great challenges for developing appropriate educational and cultural programs to reach its goals, to meet the social needs of the community in which the museum is located, and to apply the related governmental policies. Located in Gamgok-myeon, Eumseong-gun, Iron museum is supported and run by Seyun Cultural Foundation. In this article the current issues and the ways to improve the museum education are discussed through the case study of Iron museum’s programs. The problems that were found in the planning and the operational issues on Iron museum’s programs are lack of methodological planning to achieve the museum’s goals, lack of appropriate evaluation for improvements, lack of professionals, lack of collaboration and participation of community and lack of marketing skills. These challenges can be significantly improved by retraining of the staff, active networking with the other museums, sharing the information with other museums on current education programs in museums and their detailed evaluation results with related institutions such as Korean Association of Museum Education. Also Creativity․Character Education for nurturing STEAM Character and 5 school-day policy which started in 2012 have presented progressive collaboration models to both museums and local education institutions and encouraged specific improvement on museum education programs. Together with the museums’ own efforts and the policies driven by governmental supports, sustainability of creative museum education with its community can be considerably extended.

참고자료

· 없음