「학교컨설팅」에 대한 유치원교사의 요구 조사

서지정보

· 발행기관 : 한국어린이미디어학회
· 수록지 정보 : 어린이미디어연구 / 11권 / 3호
· 저자명 : 이경화, 유덕임

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론

초록

본 연구는「학교컨설팅」에 관해 유치원 교사들의 요구를 조사하여 「학교컨설팅」의 효과적인 운영방
안을 모색하는데 목적을 두었다. 이를 위해 부산시 소재 36개 공사립유치원 소속 244명의 교사를 대상
으로, 학교컨설팅의 내용, 참여시기 및 유형, 비용 및 컨설턴트, 결과보고 방법 등에 대한 요구를 분
석하였다. 분석결과, 대체적으로 「학교컨설팅」의 모든 내용영역에 참여를 희망하는 것으로 나타났으
며, 참여시기는 학기단위로, 그리고 참여유형은 컨설팅의 내용에 따라 요구가 다른 것으로 나타났다.
비용은 교육지원청이 부담하기를 희망하였으며 컨설팅 영역에 따라 요구하는 컨설턴트는 다양한 것으
로 나타났다. 컨설팅의 결과보고는 온라인 프로그램을 활용하기를 희망하였고 교사의 부담 해소를 중
요한 개선과제로 응답하였다. 유치원에서 「학교컨설팅」이 도입 초기단계임을 고려하여 적극적 홍보
와 함께 교사들의 요구에 부합하는 컨설팅 모형을 개발할 필요가 있음을 시사 받을 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study was to analyze the kindergarten teachers' needs for contents,
participation time, cost, consultant, reporting the results, and considerations of the 「school consultin
g」. The respondents were 244 teachers sampled from 36 kindergartens in Busan. The results were as
follows. First, kindergarten teachers tended to hope participating for the all kind of content areas per
a semester. Second, consulting participation type and consultants what teachers wanted were quite
different as to the consulting content areas. Third, the respondents wanted the regional administrative
agency to support the cost for consulting to them and wanted to report the consulting results by
online. Finally, the respondents replied that reducing their workload is urgent to be more effective
performance of 「school consulting」.

참고자료

· 없음