유아교사용 생태소양척도 개발 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국어린이미디어학회 ㆍ수록지정보 : 어린이미디어연구 / 11권 / 3호
ㆍ저자명 : 허우정

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 제언

한국어 초록

본 연구의 목적은 생명력을 지닌 건강하고, 행복한 아이로 키우고자 하는 생태적 소양을 갖춘 교사를
위한 자기 성찰의 자료로 생태소양척도를 개발하였다. 문헌연구 및 조사연구를 통해 자료를 분석하여
시안을 개발하였으며, 전문가 적절성을 검토 받아 최종시안을 확정하였다. 본 검사 자료로는 총 278
부를 배부하여 232(83.45%)부를 회수하였으며, 불성실한 5부를 참여대상에서 제외하고 총 227부를
본 연구대상으로 선정하였다. 유아교사용 생태소양척도 문항의 변별도에서 18번 문항이 변별력이 없
는 문항으로 나타났으며, 요인분석에서 모든 문항이 요인적재량이 0.35이상으로 요인설명력이 높은
것으로 나타났다. 요인 분석에서 나타난 5요인은 생활신념, 양육신념, 교육실천, 관계실천, 환경실천
으로 명명하였다. 문항18을 제외하고 총 46문항을 최종 문항으로 선정하였다. 최종생태소양척도의 영
역 간 상관은 .27-.96으로 나타났으며, 신뢰도 계수(α)는 .92로 신뢰도가 높은 것으로 나타났다.

영어 초록

The purpose of this study for early childhood teachers is to develop eco-literacy scale. This study
sustainable communities in an effort to raise their children as caregivers, life is as a teacher have to
be met by the beliefs and attitudes to develop as a tool to assess. Regarding the item discriminating
power of the draft for the ecological literacy scales for teachers, Item 18 didn't have any
discriminating power. When a factor analysis was carried out, the factor loading of every item was
above 0.35, which showed that the factor score of the items was good. The five factors selected by
the factor analysis were respectively named life beliefs, rearing beliefs, educational practice, relational
practice and environmental practice, and 46 items were finally selected except for Item 18. The
correlation coefficients of the subfactors of the finalized ecological literacy scales was between .27 and
.96, which implied that there was a close correlation. Their reliability coefficient(α) was .92, which
showed that the scales were reliable.

참고 자료

없음