박물관과 교육 - 영국의 사례를 중심으로 -

서지정보

· 발행기관 : 한국박물관학회
· 수록지 정보 : 박물관학보
· 저자명 : 전태일

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌

초록

왜 인류는 박물관을 만들었을까? 박물관의 건립 목적은 무엇인가?
고대 그리스어로 ‘뮤즈 여신의 신전’을 뭇하는 MUSEUM은 기원전 3세기 무렵 이집트 알렉
산드리아에 세워진 것을 그 기원으로 하고 있다. 당시의 박물관은 일종의 연구소 형태로서
주로 철학 등의 고등교육에 필요한 인류의 각종 지식을 수집， 연구， 보관하는 기능을 했던 것
으로 알려지고 있다. 중세에 들어와 서양과 동양을 막론하고 왕족이나 귀족 등 기득권세력은
자신의 개인적인 수집품을 정리 보관하는 일종의 보물창고틀을 갖추기 시작하였는데 이러한
현대의 박물관들은 19세기에 들어와 대중에게 공개되기 시작하였다.2) 그리하여 현대적 의미의
박물관은 어느 특정 계급이나 집단의 이익만을 위한 것이 아니라 모든 대중을 위해 건립되고
존재하는 것으로 변화 발전하게 된 것이다.
현대사회에서 박물관은 인간과 관련된 모든 자료를 수집하고 전시하며 연구하는 것을 주요
임무로 하고 있으며 학습의 장소 뿐 아니라 단순히 보고 즐기기 위해 또는 주말 나들이 장소로
도 이용되는 등 그 기능이 점차 다양화되고 있다. 그러나 우리가 박물관을 이야기할 때 반드
시 기억해야 하눈 것은 최초에 박물관이 건립될 때 교육적인 목적이 포함되어있었다는 것이다.

영어초록

Most of our current economic, social and political problems are inherent in change. For
example. many problems of education can no longer be confined to the classroom. People now
live by new residental patterns. with rising educational levels, changing value systems, and
higher levels of living. Emerging from these shifts are new problems that stimulate demand
for changes in the role of the museum and gallery, where acknowledged as a public
educational agency.
Increasingly, therefore. the element of change must be recognised. understood, accepted and
given directions. For progress requires changes. but all change does not result in progress.
Progress, for example. takes into account the use of new approaches and techniques as
opposed to former traditional patterns. In this sense change can be beneficial. for progress is
not made by doing more of the same in the same way. but by making desirable changes in
present patterns of behaviour. For example. new survey techniques may be utilized to test
audience reaction to exhibitions in museums.
As it was mentioned earlier, the educational role of museums. in formal sense, is now
firmly established, and it is their broader function. as purveyors of community education. that
is currently under debate all over the world including Korea. In this point of view. an
accurate observation on the effort to change and develop of the role of museums in education
in museums in other countries would give good ideas and would be guide to the right way.
As many countries in Europe, Britain give many effort to develop the educational role and
function of museum and as the result. museums in Britain have been reconstructed and reforrned since early 1900s. This paper shows that rnuseurn reconstruction and reforrn in
Britain in educational role in three periods. in part decided by two world wars frorn the first
developrnental phase which cornrnended in the rnid-nineteenth century. up to the outbreak of
the First World War. A second period is the one covering the inter-war years. and the third.
frorn 1945. continues to the present day.

참고자료

· 없음