평화교육의 과제와 전망

서지정보

· 발행기관 : 한국교육학회
· 수록지 정보 : 교육학연구 / 31권 / 5호
· 저자명 : 鄭永壽

목차

요 약
Ⅰ. 문제제기 : 평화교육의 필요성
Ⅱ. 평화교육의 개념
Ⅲ. 평화교육의 목표
Ⅳ. 평화교육의 영역
Ⅴ. 평화교육의 담당 기관
Ⅵ. 맺음말 : 평화교육의 전망

Abstract

초록

이 연구에서는 오늘날 인간의 생명 존중사상과 더불어 중요한 교육적 과제로 등장한 평화교육에 대한 개념과 목표를 분석하고 평화교육의 영역과 그것의 담당기관에 대한 논의를 전개하였다. 전쟁을 비롯한 모든 종류의 비평화적 현상에 대한 무관심과 무감각을 극복하고 평화를 추구할 수 있는 능력을 길러주기 위한 평화교육의 개념과 목표를 분석하고, 평화교육의 영역을 단순히 군사적 측면에서만이 아니라, 기본적으로 인간의 생영을 존중한다는 사상에서 출발한 환경교육, 그리고 민족분단의 극복을 위한 통일교육으로 까지 확대하여 논의하였다. 이와같은 평화교육은 학교교육의 과제일 뿐만 아니라, 가정과 사회의 중요한 교육적 과제로 인식되고 있다. 특히 비판적 평화교육을 통하여 삶의 조건들을 개선해 나갈 때 우리는 인간의 존엄성을 존중하고, 인간의 자유와 평등이 보장되고 정의가 구현되는 사회를 이룰 수 있다는 결론을 얻었다.

영어초록

The purposes of this study are to analyze the ideas, goals, realms and the institutes in charge of peace education that nowadays appears as very significant tasks of education. The basic idea of peace education is to develop the man's abilities to overcome the apathy of non-peaceful phenomena as a war and the structural violences, and so that we can make a peace in the world.
The realms of peace education are not limited in military aspect. But also the environmental education and the education of unification can be discussed within the boundary of peace education, because the environmental education is originated in the respect of human life and the education of unification tries to overcome the conflicts of national division. All of these are related with conditions of peace, and will contribute to make a peace in a broad sense.
So the peace education is not only the tasks of school education, but also the important tasks of family and social education. Following the results of this study is the role of society to peace education is especially significant. And through the critical peace education that is rooted in the critical theory, we can improve the conditions of human life and so that the human dignity would be respected, and we can build up the righteos and democratized society.

참고자료

· 없음