웹기반 교육의 최근 연구동향에 대한 비판적 분석

서지정보

· 발행기관 : 한국교육공학회
· 수록지 정보 : 교육공학연구 / 21권 / 4호
· 저자명 : 이상수, 강정찬, 이인자, 황주연, 이유나

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법 및 절차
Ⅲ. 분석결과
Ⅵ. 논의 및 결론
참 고 문 헌

초록

본 연구는 약 10년의 역사를 가진 WBI 연구의 최근 동향을 비판적으로 분석하고 분석 결과를 기초로 하여 WBI에 대한 미래의 연구방향을 제시하는데 연구의 목적을 두고 있다. 이를 위하여 한국과 미국의 교육공학회 주요 학술지 각 각 2개씩을 선정하여 분석을 실시하였다. 연구결과를 보면 최근 10년간 정보통신기술의 발달로 인해 WBI에 대한 연구들이 붐을 이루면서 관심의 대상이 되어 왔지만 이러한 기대에 부응하는 학문적 연구가 지원되지 못하고 있음을 알 수 있었다. 특히 국내의 경우 교육공학연구의 대부분을 WBI가 차지하고 있음에도 불구하고 연구가 특정분야에 치우쳐 이루어지고 있음을 알 수 있다. 연구방법 차원에서도 너무 양적인 연구에 치우쳐 있음을 알 수 있다. 특히 복잡하고통제 불가능한 현실세계에 기초한 WBI 연구는 전통적인 실험연구만으로는 이러한 실제세계의 복잡성을 연구하기 힘들며 따라서 WBI의 특성을 연구하기 위해서는 개발연구, 형성연구, 질적 연구 등의 연구들이 많이 필요한 실정이다. 연구방법측면에서도 몇 가지의 자료수집과 분석방법에 편중되어 있는 것을 알 수 있는데 다양한 연구방법에 의한 다양한 연구결과영역에 대한 연구가 처방적 실천적 요구를 가지고 있는 현장과 괴리되지 않기 위해서 필요하다.

영어초록

The study review the trends in WBI researches published in the major Korean and Americanjournals of educational technology from 1995 to 2004. Four Journals(two Korean Journals: Journal of Educational Technology, The Journal of Educational Information and Media and two American Journals: Educational Technology, Educational Technology Research and Development) were selected and analyzed in four major perspectives: ratio of WBI researches, topics, research methodology, implications for research and practice. The total ratio of WBI researches was 35% of articles in four journals. The ratio of WBI researches was continually increased with the development of ICT. Especially, the ratio of WBI researches in the Korean journal was jumped twice with the development of ADSL in 1999. The major topics of WBI researches were pedagogical issues in the four journals. In research methodology, 49% of WBI researches were literature reviews and concept papers and 21% of the researches were quantitative researches. The article discussed that educational technology field could be advanced with more developmental and qualitative researches because why and how questions can not be answered through experiments alone. The most part of research implications were dealing with model designs and teaching and learning theories. Research should give some implication not only for theories but practices in the field. Especially, WBI researches should provide immediate implications for the teachers and practicers in the point of its academic attribute. Consequently, WBI researches inclined toward one or two research topics and research methodology. WBI researchers should advance knowledge in the field in significant ways by focusing on questions related to a variety of topics that require the use of more development and qualitative research methods.Key words : trends in WBI research, topics in WBI research, methodology in WBI research.

참고자료

· 없음