코스웨어 개발 절차에 따른 개발 인력 구성 및 연구 산출물

서지정보

· 발행기관 : 한국교육공학회
· 수록지 정보 : 교육공학연구 / 5권 / 1호
· 저자명 : 이옥화

목차

Ⅰ. 서 언
Ⅱ. 코스웨어 개발 모델들
Ⅲ. 개발 구성 인원
Ⅳ . 개발 절차에 따른 연구 활동 및 연구 산출물
Ⅴ . 제 언
참고문헌

초록

올해부터 정규 교육과정에 삽입되어 일부 시행되기 시작한 컴퓨터 교육은 컴퓨터 교육의 붐 조성에 큰 역할을 하고 있다. 이와 같은 분위기에 편승하여 개인용 컴퓨터 하드웨어가 대량으로 보급되고 있으며 이들의 활용을 위한 교육용 소프트웨어의 개발도 매우 활발해지기 시작했다. 그러나 교육용 소프트웨어 개발은 역사가 짧고 기초 연구가 부족하여 질보다는 양위주의 프로그램이 제작·배포되고 있는 것도 현실이다. 교육용 소프트웨어의 질관리를 위해 여러 가지 방법이 있겠으나 개발의 거시적 차원 (Macro level) (Bransom & Grow, 1987)에서 학습자료 개발에 요구되는 제반사항을 포함하고 있는 체제적 접근방법을 통해 코스웨어의 질을 향상시키는 노력을 하였다. 본고에서는 코스웨어 연구 개발 절차에 관한 여러 모델을 검토해 보고 제절차에 따른 연구 산출물과 이를 위한 전문지식 및 관련 전문가들이 어떻게 활용되어지고 참여하고 있는지를 한국교육개발원의 코스웨어 개발 사례를 중심으로 분석제시하기로 한다.

영어초록

In this article, procedures, research activities and outputs, human resources involved in each research procedure in developing KEDI courseware are described.Several models of courseware development are introduced : Andrew & Goodson (1980), Taylor & Doughty (1988), Branson & Grow (1987), Carey & Briggs (1977).KEDI, however, generated a KEDI model which contains five phases with sixteen procedures. In brief, it is all described as follows :

참고자료

· 없음