교육 방법 쇄신책으로서의 원격 교육

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 5권 / 1호
ㆍ저자명 : 허운나

목차

Ⅰ . 교육기회의 개방·확대 개념으로서의 원격교육
Ⅱ . 원격교육의 교육공학적 접근
Ⅲ . 교수공학의 올바른 활용을 통한 원격교육 理想의 실현

한국어 초록

원격교육은 지리적, 경제적, 사회적, 제도적 다양성을 이유로 고등학교 이상의 형식교육기관을 통한 교육의 기회를 얻지 못한 이들에게 교육적 기회를 열어 줄 수 있는 새로운 교육방법으로 등장하였다. 원격교육의 형태를 살펴보면, 고등학교 또는 대학과정의 정식학위 프로그램을 제공해 주는 형식교육기관의 대치형태와 자신이 종사하는 직업과 관련된 분야의 새로운 지식이나 기술을 향상시키고자 하거나 개인적인 관심 및 흥미분야에 관련된 다양한 지식 그리고 정보를 얻고자 하는 다양한 성인층의 교육적 요구를 충족시키는 개별적 과목들(학점취득, 또는 비취득 가능)을 제공하는 형태를 들 수도 있다.더 나아가서, 최근 선진국에서는 어떤 특정대학이 모든 분야에서 최고의 수준을 유지하는 것이 어려우므로 기존 대학 및 대학인의 수월성을 높이는 동시에 각종 산업체에 좀 더 질높은 향상된 교육 및 훈련을 제공하는 방식으로 컴퓨터 네트워크를 통해 여러 대학에서 개발된 최신의 인문 및 과학적 정보소스 (Source)의 풀 (Pool)을 설치하고, 이를 최대한 활용 할 수 있도록 하는 특수한 원격교육 형태로 출현하였다 (예컨대 PACE : European Programme of Advanced Continuing Education).

참고 자료

없음