초등학생의 인터넷 중독이 초등학생의 학교적응 및 또래관계와 공격성에 미치는 영향에 대한 자아존중감의 조절효과

서지정보

· 발행기관 : 미래를 여는 청소년학회
· 수록지 정보 : 미래청소년학회지 / 5권 / 4호
· 저자명 : 이기영, 최성열, 신성철, 장성화

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 방법
Ⅳ. 연구결과
참고문헌

초록

본 연구에서는 초등학생의 인터넷 중독이 초등학생의 학교적응 및 또래관계와 공격성에 미치는 영향에 대한 자아존중감의 조절효과에 대해서 알아보아, 인터넷 중독에 빠진 초등학생에게 중독을 극복할 수 있는 방안을 제시 하고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 대구광역시 소재 초등학교 4ㆍ5ㆍ6학년 600명을 대상으로 설문조사를 하였으며, 수거된 설문지는 SPSS 통계 프로그램을 사용하여 이변량 상관분석과 위계적 중다 회귀분석을 실시하였다. 그 결과 초등학생의 인터넷 중독이 높을수록 공격성은 상승하고 학교적응과 또래관계는 낮아지는 것으로 나타났으며, 초등학생의 인터넷 중독이 초등학생의 학교적응과 또래관계 그리고 공격성을 설명하는 회귀식이 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 한편 초등학생의 인터넷 중독이 초등학생의 학교적응 및 또래관계와 공격성에 미치는 영향에 대한 자아존중감의 조절효과는 학교적응과 또래관계, 공격성 등에 조절효과가 있는 것으로 나타나, 인터넷 중독에 빠져있는 초등학생에게 자아존중감을 높여 줄 수 있는 프로그램을 사용한다면 인터넷 중독으로 인한 문제 해소에 도움이 될 수 있을 것으로 기대된다.

영어초록

The purpose of this study is to test the role of self-esteem as a mediator in the peer relationship, school adjustment, and peer aggression. This study examined the correlation among the peer relationship, school adjustment, peer aggression and self-esteem among 4th～6th grade children in elementary school. To solve research problems, a survey was carried out on 600 children in the fourth, fifth and sixth year of the schools located in Daegu Metropolitan City, two way ANOVA was conducted on the collected questionnaires, using SPSS 12.0 program, to know the correlation between an independent variable and a dependent variable, and regression analysis was carried out to find the effect of internet addiction on the peer relationship, school adjustment and peer aggression. The results of this study are as follows: First, it was proved that self-esteem exerted as mediating variables. Second, their peer relationship, school adjustment could be evident when their self-esteem is high. Third, their peer aggression could be evident when their self-esteem is low.

참고자료

· 없음